苏教版通用技术技术与设计2.ppt

一、【本单元与其他单元的联系】 二、【本单元课程目标】 1．从应用的角度理解系统的涵义。 2．通过简单的系统的案例分析,理解系统的基本特性,初步掌握系统分析的基本方法。 3．理解系统优化的意义,能结合实例分析影响系统优化的因素。 4．通过简单的系统设计案例的分析,初步学会简单系统设计的基本方法。 5．确定一个生活或生产中的简单对象,根据设计要求完成系统的方案设计。 1、本单元共三节，建议每节安排3课时，共9课时。 2、对系统概念、系统基本特性的教学可从典型案例的分析入手。在教学过程中，教师要适当强化系统中整体与部分的关系。 3、要避免纯粹的讲解，积极引导学生思考、分析、交流，实现师生互动，引领学生自主构建有关设计的一般过程、原则、评价等相关知识。要安排较多的设计练习机会，鼓励学生设计自己的方案，评价自己及同学的方案。 第一节、系统的结构 本节整体设计： 从自行车的组成部分、相互间的联系和它们的功能，开始认识系统和系统的一般分类，通过多个案例与小试验，引导学生理解系统的整体性、相关性、目的性、动态性和环境适应性等重要特性，强化对系统的理解。 请问下图中的自行车好使吗？ 分析自行车各部件的作用 1、系统的含义 系统：是由相互联系、相互作 用、相互依赖和相互制约的若干 要素或部分组成的具有特定功能 的有机整体。 构成系统必须具备的三个条件： 1、至少要有两个或者两个以上的要素（部分）才能组成系统。 2、要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体。 3、这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。 P65马上行动：请指出下列系统分别由哪些要素组成，并说出相互之间有怎样的联系？ 系统有大有小，有复杂有简单。根据一定的标准可划分为若干子系统。…… 2、系统的类型 可分为：自然系统和人造系统。 自然系统：是自然形成的系统。 人造系统：是由人工制造加工而成的系统。 可分为：实体系统和抽象系统。 实体系统：是实物形态的。 抽象系统：是非实物形态的。 书本案例：自行车辐条松紧的调整试验“阿波罗”登月计划巴尔扎克的塑像 “厨具安装”人们发明了数控机床医生根据病人的症状确诊治疗过程台式计算机的CPU上安装的小风扇的转动过程 第二节、系统的分析 本节整体设计： 通过汉字激光照排系统、田忌赛马、农作物套种等案例的分析，理解系统分析是明晰系统的功能和目标，运用科学的方法对系统加以分析、比较，从而拟定一套经济有效的处理步骤和程序的过程。 【案例1】：汉字激光照排系统. 思考：在汉字照排方案的决策中，系统的整体目标是什么？你认为王选进行决策的依据主要有哪些？ 1.涵义：  系统分析：为了发挥系统的功能，实现系统的目标，运用科学的方法对系统加以周祥的考察、分析、比较、试验，并在此基础上拟订一套有效的处理步骤和程序，或对原有的系统提出改进方案的过程．  2.基本方法: 系统分析的基本方法就是把一个任务放在系统的运行过程中加以考察，运用逻辑推理和分析计算，研究分析这个任务以及任务的各个因素，找出规律性，提出可行性方案，使系统整体达到理想的目的。 第三节、系统的设计 本节整体设计： 系统设计是研究和认识系统的目的。根据系统的目的和要求、各子系统之间的相互关系，对系统进行整体设计、评价和优化，就是系统设计。通过室内住宅电气系统设计、环保手电筒设计的分析，使学生加深对系统设计的理解，学会简单系统的设计。 系统设计的目的与要求 系统设计要从整体出发，以系统整体功能的最优为目的。 系统各部分之间的相互联系与相互作用。 系统设计要运用系统的思想综合考虑各部分之间的关联、冲突问题，注重各部分的横向、纵向联系。 系统设计方案的优化 首先从系统整体考虑优化，统筹兼顾，再在此基础上完善各部分的设计。 3、系统设计的一般步骤 将系统分解为若干子系统 确定各子系统的目标、功能及相互关系 对子系统进行技术设计和评价 对系统进行技术总体设计和评价 六、【学生活动建议】 教学中可安排多种系统设计活动，例如理想居住（学习、生活、工作）环境的设计；家庭装修设计；手电筒照明供电部分的设计等。 水火箭制作活动或风筝制作让学生能够真正动起来(动手和动脑） 学生活动手册： 学生公寓的分析 发条动力玩具的分析 集雨灌溉系统的设计 【案例分析4】 书P83装修施工的组织优化 【学生活动】分析：根据装修的施工流程、资源利用、空间等要求进行分析，可以得到依次施工和平行施工两种方案，思考各自的特点。 教学设计 二、系统的优化 （1）、明确问题，设立目标 施工项目：教