加强技工院校职业指导工作的再思考.docVIP

精品论文 参考文献 加强技工院校职业指导工作的再思考 东莞市技师学院　广东　东莞　523112 摘　要：职业指导是提升学生职场竞争力、实施就业优先战略的重要环节。然而，不少技工院校的职业指导工作仍跟不上社会发展的步伐，其效果不尽人意，不同程度存在认识偏差、观念陈旧、机构不健全、人员不到位等问题。必须从转变观念入手，突出学生主体作用，搞好职业生涯规划。要加强队伍建设，从各方面强化职业指导工作。 关键词：职业指导　就业服务　职场竞争力 技工院校的职业指导工作是促进学生就业的重要环节，是全面提升学生职场竞争力、实施就业优先战略的客观要求。如何树立全面系统的职业指导观，创新职业指导理念，引导学生树立正确的职业理想和就业观，以适应社会需要，是人们十分关注的一个重要课题。 一、我省技工院校职业指导工作亟待加强 从有关调查情况来看，我省不少技工院校的职业指导工作效果往往不尽人意，亟待加强。许多技工院校的职业指导工作都不同程度地存在以下问题： 1.对学校职业指导工作的认识不到位，观念陈旧 据某技工院校一份问卷调查资料显示，约七成的师生认为学校职业指导工作不外乎是开几次“如何先就业后择业的动员会”，而未能认识到学校职业指导工作的内涵、本质的要求，没有树立全面、系统的职业指导观，重招生轻就业、重教学轻指导的现象比较突出。这就说明多数人的职业指导观念陈旧，落后于形势的要求，因此更新观念就显得尤为迫切。 2.不少技工院校没有设立专门职业指导机构 从调查过的技工院校来看，我省不少技工院校的职业指导职能设在学生科或者招生就业办，而设立专门独立的职业指导科室的学校极少。由于其人员多来自行政部门，这些人员普遍缺乏相关知识和技能，欠缺职业教育的实践经验，特别是对社会及地区经济发展对人才的需要缺乏一定程度的了解，对行业的发展前景缺乏充分的认识，无法真正解决学生中存在的职业困惑问题，难以对学生进行有针对性的指导。 3.不少技工院校职业指导课程计划以及课时安排不到位 从调查情况看，部分技工院校虽然也或多或少地开设了职业指导课，但在课程计划及课时安排上都达不到要求，教材建设跟不上，职业指导课只是泛泛而谈，职业指导的重点也往往只是应届毕业生，而忽视了对学生进行全程化职业指导。在方法上主要采取授课、讲座、报告会等形式，表现出“灌输多，互动少”、“间接教育多，亲身体验少”、“思想教育多，职业测评少”、“一般化教育多，个性化咨询少”等特点。 4.多数学生缺乏职业生涯设计 从调查情况来看，大多数学生都缺乏职业生涯设计，自我定位不清，只是应付式去读书，缺乏强大的精神动力。有部分学生坦言道，他们在参加招聘会时，如同赶集一样没目标甚至来不及作必要的准备，他们根本不知道自己将来的职业定位是什么，不知道自己是否适应将来职场对人才的需求、自己到底有什么特长、必须具备什么能力才能胜任工作等。这充分说明了在职业院校大力开展专业的职业指导是非常必要的。 5.学校职业指导教师队伍建设滞后 大多数技工院校的职业指导师都是科室人员或德育教师兼职，他们既要承担日常事务工作或教学工作，又要做思想工作，往往顾此失彼。多数学校未能建立一支校内外结合的高素质职业指导教师队伍，也未能形成良好的职业指导校园氛围。由此可见，职业指导工作亟待加强。 二、改进和强化技工院校职业指导工作的举措 技工院校的职业指导工作是一项系统工程，必须领导高度重视，校内校外和课内课外紧密结合，各方协同努力。具体对策举措如下： 1.大力转变观念，坚持以人为本，突出学生主体作用 技工院校的领导和广大教师都要转变传统观念，树立全面系统的职业指导观。要以科学发展观为指导，突出学生主体作用为导向。 要充分认识到职业教育就是就业教育，职业教育的中心工作就是面向就业，培养有良好综合素质的就业人才。在新生刚入学时，学校就必须把职业指导工作摆在首位，使学生能了解有关专业方面的情况，了解用人单位对该专业人才的素质要求。还可以组织学生到对口单位参观访问，让其亲身感受各种职业对人才素质的具体要求。在教育教学过程中，要经常组织学生开展社会调查，通过对劳动力市场、用人单位的参观，对往届毕业生就业情况和典型模范人物的调查、访问等，强化对学生有关职业能力的培养。 2.建立健全学校职业指导工作机制 学生就业工作不仅仅是学生本人的事情，而且涉及千家万户的利益，也关系到学校未来的可持续发展，是一项涉及面广、政策性强的系统工程，工作中经常出现新情况、新问题。必须把毕业生就业指导工作作为“一把手工程”，成立以校级领导为首的毕业生就业指导工作机构，负责就业工作，理顺校内、校外的各种关系； 各