坚持走行业办学的道路+培养高素质的技能人才.pdf

由于学校重视产教结合，重视学生综合能力和岗位技能的培训，学生的动手能力，专业技能 水平较高，毕业后就可上岗，特别受到用人单位的认可和欢迎。通过几年的培养，毕业生已成为 生产企业的骨干力量。 坚持走行业办学的道路培养高素质的技能人才 ◎………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。 天津第一商业学校 郭 薇 一、充分认识职业教育在促进企业进步中的重要作用 一商集团自成立至今的50年间，深切认识到人才在企业发展中的重要作用，各个企业的发 展历史都可以归结为是各类人才施展才能，聚集组合形成人才优势的最好例证。一商校的毕业 生在集团所属各企业的各级技术服务、经营管理岗位人员中所占比例始终保持在50％一60％之 间，他们得到的普遍评价是：掌握商贸服务业的基本知识和技能，了解市场经济的基本运行规则， 具有吃苦耐劳的精神和诚信守法的道德操守，熟悉情况快、用得上、留得住、有成果，因此，多年来 一商校毕业生往往需要各企业提前预订。 集团近年来的快速发展得益于有一大批乐于在企业经营一线，拼搏奉献的各类人才，集团领 导班子在重视职业教育上形成了高度一致的认识，并将一商校的发展纳入集团十年发展规划之 中。天津市第一商业学校的任务，是与一商集团的战略发展相结合，不断为现代服务业提供实用 型人才。除满足集团对人力资源的需求之外，还要为环渤海北方地区、滨海新区的经济社会发 展、现代服务业、新兴加工业等各类产业进步提供所需的人才，使一商校不断提高办学能力，成为 高水平的职业教育学校。 我们按照教育部关于大力发展中职教育的部署和天津市教委全面推进高标准职业教育体系建设 的要求，紧密结合市场需求的变化和现代服务业的行业需求以及集团各企业的需要，进一步把天津市 第一商业学校定位在“工学结合”模式，把“工学结合”办学纳入学校发展规划，促进天津市第一商业学 校以就业为导向，以培养实用型人才为目标，以加强基础教学为基础，工学比例逐年调整，初步形成天 津市第一商业学校的办学特色，达到了学校、学生、企业三方受益，学生、家长、学校、企业、社会五方满 意。天津市第一商业学校的发展壮大，离不开“工学结合”教学模式的逐步完善和发展。 二、积极配合职业教育改革试验区的各项工作，不断完善校企结合的办学机制 天津被确定为全国职业教育改革试验区，为进一步加快职业教育发展创造了更加有利的条 件，集团利用有利的外部环境，不断完善校企结合的办学机制。校企结合委员会成立15年来， 在促进学校加强管理、改善办学条件、提高办学质量、深化职业教育改革，加强实训实习场地建设 等方面发挥了极大的作用，各校企结合会员单位以多种形式在资金、人员、场地等方面给予了大 力支持，年均投入资金200万元，有力地促进了学校的发展。 学校每年为集团培养大批具有专业劳动技能的员工，为集团培训了大批初中级管理干部，为企 强教改加强科研提高质量 业发展计划提出建议，使天津一商集团管理水平和员工整体素质逐年提高，集团经济效益逐年增 加，集团在全国企业500强中的位置稳定上升，集团为国家缴纳的税金逐年增加，利润已超亿元。 校企结合，校企相长，形成了互有所需、互相支持、集合优势、共同发展的管理运行机制，是天津及环 渤海地区职业教育院校中有着鲜明办学特色的行业办学领导组织，这是我们集团最大的收益。 中央及教育部明确提出了职业教育最基本的办学模式是产教结合，最基本的教学模式是工 学结合，工学结合是职业教育落实素质教育的需要，工学结合是职业学校办出特色、提高质量的 需要，工学结合是构建和谐社会的需要。集团与学校组成专门小组，着手将有着15年管理运行 机制的校企结合委员会整体提升为校企结合的办学模式，符合中央及教育部关于职业教育改革 的基本精神，将涉及办学模式的课程体系、学制体系、实训课程的教学组织形式、学生管理、双师 型教师的培养成长形式、教学理念的更新、充实为校企结合的办学模式，这是在工学结合和产教 结合基本模式基础上的提高，这项工作是集团和学校发展中带有全局性、战略性的任务，必将为 推动我国的职业教育做出新的贡献。重点工作有两项： 一是，积极发展校企结合委员会的会员单位，根据学校专业发展的需要，突破行业隶属关系， 有目的、有步骤发展其他大中型企业为会员单位，满足学校专业建设的要求，为学生开辟新的专 业实训场地，开辟新的就业渠道。 二是，建立工学结合型的师资队伍。校企结合委员会的成员企业，选派经验丰富的高级管理 者或专业技术人员，兼任天津市