抓好现场教学 提升培训效果势与特色.doc

抓好现场教学 提升培训效果 　　一、选点区分对象，合理搭配，增强针对性。来该校培训的学员主要有党政干部和企业干部等。党政干部中以职务区分有处级干部、科级干部和村干部，以工作区分有机关领导、镇、村领导。企业干部中有中小企业的领导，也有大企业的领导。该校根据不同培训对象选择不同的现场教学点，以增强教学的针对性，提升培训效果。如：党政干部培训班，安排综合性的现场教学点，即既有发展经济板块，又有社会事业板块；既有工业经济，又有现代农业；既有镇的情况，又有村的面貌。这样安排，能够使这类干部全方位了解赤峰市经济社会事业发展的情况及经验，开阔视野、解放思想、更新观念，对以后的工作提供全方位的借鉴。对于村干部，则侧重安排发展村级经济的现场教学点。对于企业干部，则多安排看企业，到现场与企业经营者对话、交流，学习经营理念和管理理念。 　　二、讲解点面结合，详略得当，注重全面性。该校在组织外地干部现场教学时，既重视介绍赴现场教学点沿途的情况，更重视介绍现场教学点的情况，加强现场教学的全面性。如途中经过一个占地面积为1075亩的大桥公园时，既介绍公园情况又延伸介绍赤峰市创建国家首批生态市、国家园林城市和国家绿化模范市的情况和经验。经过一个汽车销售企业集中的地方，就介绍赤峰的车市情况，并延伸介绍赤峰城乡人民收入情况，介绍“幸福赤峰”建设取得的成果等。经过一处已停止开采的石宕时，就介绍赤峰市保护环境，保护资源，恢复生态的做法和理念。到了现场教学点上，就详细介绍该点的情况，并向学员提问，与学员交流，给学员布置“作业”，然后组织他们到车间、地头实地观察做“作业”。 　　三、掌握对方情况，比对分析，提高直观性。在组织现场教学前，带队老师通过上网和与学员交流，掌握学员当地经济社会发展情况和特点。现场教学时将对方情况与赤峰情况进行比对分析，归纳出学习赤峰经验时应注意的若干方面，使学员看得真切、听得入耳，印象深刻。如在参观镇村工业集中区和水环境整治情况时，带队老师着重分析赤峰市在保护耕地、保护环境方面走过的弯路和教训，强调在发展工业的初期就要十分注重保护耕地、保护环境。经过比对分析，使学员产生共鸣，理解深刻。 　　四、教学有所侧重，力求生动，提升实效性。不同层次的培训对象对现场教学讲解有不同的要求。如处级干部要求既有面上的介绍，又有理性的分析；村干部则介绍面上的情况即可。该校要求带领现场教学的老师全面掌握赤峰市情，在实施现场教学时区分对象，有所侧重、准确生动地讲解，还要求带队老师讲解时“察言观色”，及时调整讲解的“角度”，以满足学员的“口味”。 带领现场教学的老师为了达到上述要求，自加压力，坚持用心做、认真做。一是努力掌握市情。通过必看《赤峰日报》、必看《赤峰新闻》电视节目、必看相关的文件和简报等方法掌握市情，了解必威体育精装版情况和动态。平时事事处处做有心人，注意点滴积累。二是切磋讲解技艺。带队老师之间互相学习，互相交流，取长补短，共同提高。三是细致严谨敬业。组织学员现场教学既要有业务能力，更要有敬业精神。 根据教学计划的统一安排，我们在2005年第一期乡镇（街道）主要党政领导人“三农”问题研究班举行了一次现场教学活动。这种教学形式在我校干部培训史上还是第一次，取得了比较好的教学效果。我们过去没有这方面的经验，举行这场教学活动的目的，就是为今后主体班大规模推行现场教学探索经验，闯出一条路子，全面推进研究式教学改革。????一、现场教学的基本做法????现场教学是我们今年教学改革的一个新亮点。我们认为，现场教学就是在科学地选定教学基地的基础上，先由教师向学员介绍教学对象基本情况，提出问题，让学员做到心中有数。然后，再组织学员带着问题到教学现场听取教学对象的具体情况介绍，现场讨论与研究，回校后再总结出具有指导性和规律性的研究材料。由此可见，现场教学是由多个步骤组成的。????这次现场教学的过程是通过以下步骤进行的。????1、教学组根据教学内容选择教学基地，向学员提供教学材料。这一步骤的目的是让学员明确教学对象，使现场教学内容有的放矢。我们这场现场教学的内容是“社区建设”问题。根据这个主题，教学组通过我市临淄区区委组织部的推荐，选择了该区辛店街道办事处的山王社区做为现场教学基地。山王社区位于临淄区城乡结合部，近年来，该社区在大力发展经济的同时，突出抓好精神文明建设，提升全社区居民文明素质，各项事业全面发展。在临淄区委组织部的帮助下，教学组到山王社区搜集了相关材料。回校整理并提出思考题，一同印发给每个学员。????2、学员在课堂上阅读、分析、思考教学材料。这一步骤的目的是使学员对教学对象有一个初步的感性认识。教学材料印发给学员后，教学组在校内课堂上，引导学员阅读、分析、思考教学材料。我们根据山王社区的社区建设状况，向学员提出了两个思考题：????（1）政府在社区建