牧童 北京新教改版小学音乐二年级教案.doc

小学二年级音乐电子备课 课题 牧童 新授 授课时间 教 学 目 标 双基 1. 启发学生带者愉悦的的心情演唱《牧童》 能力 2. 通过乐器伴奏、演唱、舞蹈等形式表达对大自然的热爱之情。 思品 3. 认识，学会其敲击方法 教 学 重 点 启发学生带者愉悦的的心情演唱 教 学 难 点 后十六节奏：xxx 实践活动设计 聆听、演唱、律动、表演 教、学具准备 手风琴、录音机、磁带、图片。 板书设计 《牧童》 x xx x - | x xx x -| xx xxx x - | xx xx x -| 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 理念支持 一、激情引趣(15′) 游戏：一天，熊爷爷、熊爸爸、小熊要去散步，听 听是谁先出来的？ 教师弹琴： 1、xx xx| xx xx | 2、x x| x x | 3、x - | x - | 生：听琴回答 1、小熊 2、熊爸爸 3、熊爷爷 师：老师交换顺序弹，听听是谁先走出来的？ 4/4 x xx x - | x xx x -| xx xxx x - | xx xx x -| 生：听琴回答（两次是熊爸爸先出来，两次是小熊先出来，每次都是熊爷爷走在后面。 1、请学生为小熊、熊爸爸、熊爷爷编动做。 学生汇报： 小熊拍手 熊爸爸跺脚 熊爷爷晃身 2、学生用自编的动作读节奏。 3、学生随歌曲《牧童》1、教师范读歌词。 2、学生按节奏读歌词。（xx xxx x -） 3、学生随音乐做着动作读歌词。 三、学唱歌曲(10′) 1、教师有感情的演唱歌曲《牧童》(9′) 教师出示打击乐器：碰钟、木鱼、响板 1、学生选择适合为歌曲伴奏的乐器。 2、学生设计伴奏型。 如：4/4 o xx o xx|| 4/4 x o x o || …… 学生用自己设计的伴奏方法为歌曲伴奏。 五、课堂小结（1′） 同学们设计的伴奏方法都不错，如果让你将三种乐器同时使用又该怎样设计呢？请同学们开动脑筋，下节课进行比赛。 学生回答 听琴回答 学生用自编的动作读节奏 学生随音乐做着动作读歌词。 学生设计伴奏型 通过游戏激发学生学习兴趣。 发挥学生的主体作用，为学生提供创作的平台，鼓励学生大胆的创作。 面向全体学生， 重视音乐实践活动，在活动中巩固学过的节奏。 以学生的兴趣爱好为动力，激发学生的学习欲望。 鼓励学生的音乐创作，为学生创作提供宽松的时机。 注重课堂延伸