英语-信息化教学设计模板-Do you want to watch a game show英语-信息化教学设计模板-Do you want to watch a game show.doc

信息化教学设计模板 姓名 电话 ** 学科 英语 年级 初二 邮件 ** 单位 ** 教学设计 教学主题 Go for it英语八年级上册Unit 5 Do you want to watch a game show? Section A 1a-2c 一、教材分析 Unit 5 Do you want to watch a game show? Section A1a-2c是新目标 Go for it ! Students，Book Unit5的内容。Section A主要是以娱乐活动为话题来谈论喜好和制定计划。本单元主要是通过“创设情境”的教学原则，并通过任务型教学( task-based learning )交际教学（communicative teaching method）引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意，形成自己独立的个性。 二、学生分析 教学目标 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect 能掌握以下句型： ① What do you want/plan/expect/hope to watch? ② What do you think of talk shows? ③ I can’t stand them. ④ I don’t mind them. ⑤ I like/love them. / I don’t like them. ) 能了解以下语法： 动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。 学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好 3. 情感态度价值观目标： 学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜。 注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意，形成自己独立的个性。 四教学环境 简易多媒体教学环境?交互式多媒体教学环境网络环境教学环境移动学习 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 使用的信息技术主要有：使用电子白板。 使用多媒体课件PPT并插入视频、音频和flash。 1. 将ppt与电子白板相结合，最大程度的发挥两者的优点。 2. 导入环节，插入一段视频（利用QQ影音和格式工厂进行裁剪和格式转化，保证大小，内容等符合本节课要求） 3. 输入图片和文字，导入新单词和短语（利用ppt，美图秀秀等根据需要编辑图片和文字） 4. 插入一段自己制作的视频“who has the best memory”(利用视频制作软件windows live movie maker为本堂课量身定做) 5. 设计游戏“pair-up”, (并用电子白板的幕布功能检测同学们的掌握情况) 6. 输入图片和文字，导入新句型（利用ppt，美图秀秀等根据需要编辑图片和文字） 7. 在group-work环节，让学生调查最喜欢的电视节目（ppt设计表格；电子白板的书写功能现场记录调查结果） 8. 听力环节，在ppt中插入音频（利用QQ影音编辑音频，以满足教学需要）和相应的练习 9. Game show环节，插入flash, 设计答题竞猜秀（利用动画制作工具，制作flash,以卷轴的形式呈现） 10. Conclusion环节，引导学生自己总结，培养自主学习意识 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持资源方法手段等 Step 1 Warming-up Play a clip of video about the most popular reality show “Dad, where are we going?” Then pose two questions: 1) Do you like this reality show? Why? 2) Do you know more about other TV shows? Watch the video and answer questions 插入多媒体短片“爸爸去哪儿“，引出话题 Step 2 Leading-in the new words Lead-in the new words and expressions. Then show them a game named “Who has the best memory” Learn new words and expressions. The