范家庄-张晓星-说课稿范家庄-张晓星-说课稿.ppt

小学体育说课 张晓星 范家庄中心小学 快速跑 教材解读 学情分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教学指导 教材解读 快速跑是田径比赛中观赏性强，对抗激烈的项目，它不仅要求参赛队员跑得快，同时还体现了人类在不断进化和进步中的完美演化，五年级学生在单纯的跑的技术上有了一定的基础，他们正值青春初期，身体素质有了明显的提高，但在安排训练是应适量。 学情分析 本节课的教学对象是小学五年级学生，他们的自控能力和认知能力有一定的水平，但仍具有好动贪玩、好思考的特点，学习新知识速度快，模仿能力强，其身体活动能力在之前的学习中得到一定的锻炼，但是很多动作都是在模仿中自发形成的，对动作要领并未形成较正确的理解，他们喜欢新颖的，有一定难度的，多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望和不服输的精神，但注意力不够稳定。他们具备一定的探索知识，自主创新的能力。 教学目标 认识目标：通过教学，使学生知道快速跑中快速启动的重要性 技能目标：通过教学，使85%左右的学生初步掌握快 速启动的要领，15%的学生能在教师的指导下完成基本动作。 情感目标：通过教学，培养学生相互学习，互相协作的精神，激发学生的动手能力和创造性思维能力，培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯，形成终身体育的心理雏形。 教学重难点 学习站立式起跑的起跑动作和起跑过程顺序 学习蹲踞式起跑的起跑动作和起跑过程顺序 使学生在高涨的情绪下自主练习，积极思考，形成动作雏形 教学过程 分析起跑： 快速跑的分析： 课堂准备： 集合整队： 总结： 分析起跑 起跑分为：蹲踞试起跑 站立试起跑 蹲踞试起跑 在听到各就各位的指令后到起跑线后的指定位置早好准备姿势，听到预备的命令后臀部迅速抬起至高于肩，肩高于头颈部自然放松精神高度集中等待发令枪响或跑的指令发出；当听到枪响或跑的指令后双手迅速推离地面，双脚蹬离起跑器，后腿向前上方用力摆动上体缓慢减小前倾角度 课堂准备（5分钟） 绕场地慢跑2圈 热身操： 踝腕关节运动、颈部运动、体转运动、膝关节运动、弓步压腿、赴步压腿（4×8） 跑的专门练习： 小步跑、高抬腿跑、后蹬跑 快速跑的分析 起跑： 起跑后的加速跑：保持正确的身体姿势—双臂摆动自然有力 途中跑：双臂摆动自然有力—保持正确呼吸频率 冲刺跑：身体前倾—加大摆臂幅度和频率 教学指导 在教学过程中学生通过相互的评价学习 教师的指导初步完成动作 教学方法 讲解法 示范法—整体示范--分解示范—整体示范 练习法 评价法 再见！！ * * *