袁同凯教授访谈录袁同凯教授访谈录.pdf

教育人类学的实践与反思 ——人类学学者访谈之六十三 海 路/ 问 袁同凯/答 [摘要] 以文化、教育与公正为切入点，从教育人类学的视角，就文化与教育、权力网络与 教育、教育与公平、教育公平与少数民族学校教育发展等问题进行了对话，指出教育公平对 于促进少数民族教育发展，进而促进少数民族社会经济发展，构建和谐社会的重要意义。 [关键词] 少数民族；学校教育；教育公平；文化 Culture, Education and Justice An Interview with Anthropologists Hai Lu, Yuan Tongkai Abstract ：Based on the concepts of culture, educatioin and justice, this dialogue mainly concerns on the issues of cultuure and education, power-network and education, education and equality, equality and educational development of ethnic minorities in the perspective of educational anthropology. It points out the significance of the improvement of educational equality to the educational development and economic developmento of ethnic minorities. It also points out the importance of educational equality to the building of harmonious society. Key Words: Ethnic Minority; Schooling; Educational Equality; Culture 海 路 （以下简称海）：袁教授，您是目前大陆最活跃的教育人类学家之一，近年来发表了 不少有关教育人类学方面的论著，我想，先请您谈谈您的人生与学术经历，好吗？ 袁同凯 （以下简称袁）：好的。不过我是个记不住 “过去”的人，孩提时代的记忆大都 已随时间的流逝而飘散，留下的不多，而且大都已模糊不清。不过，偶尔也能记忆起一些。 听我父亲讲，土改时期，因家庭成份不好他从中原流亡到中国版图最北端的一个名叫 “喇嘛 昭”（后改为 “汗德尕特”）的地方，我就出生在那里。据父母讲，我三个月大的时候，生过 一场大病，乡里的赤脚医生告诉我母亲：“这孩子恐怕是不行了，你还是抱回去吧 ！”其实也 没什么，就是腹泻，连续拉了三天。到家后，母亲把我包裹好，放在床上，一天后我居然奇 迹般地又活了过来。我五岁时候，由于父亲的家庭出生不好，被当地政府流放到额尔齐斯河 畔的一个牧业小队，隶属于汗德尕特乡。我模糊地记得我们乘坐一辆马车走了好几天才抵达。 1 那是一个很小的聚落，好像只有十几户人家，只有一户汉族，其余的都是哈萨克族牧民。 在额尔齐斯河畔生活了两年后，不知是什么原因，我们家又搬迁到