2007--2009年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试分析.doc

2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试分析 5．按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于 A．前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平D．准习俗水平 ［答案］B 6．在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有 A．顺序性B．阶段性 C．差异性D．不均衡性 ［答案］D 7．泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是 A．目标评价模式 B．目标游离评价模式 C．背景、输人、过程、结果评价模式 D．差距评价模式 ［答案］A 8．按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于 A．描述性定义B．纲领性定义 C．解释性定义D．规定性定义 [答案］D 9．“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有 A．顺序性和阶段性B．社会性和历史性 C．相似性和差异性D．现实性和潜在性 ［答案］B 10．教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是 A．因材施教原则B．启发性原则 C．巩固性原则D．量力性原则 ［答案］D 11．“学问之道无他，求其放心而已矣”观点的提出者是 A．孔子B．孟子 C．荀子D．庄子 ［答案］B 12．书院教学的基本精神是 A．分斋教学B．自由讲学 C．注重考试D．藏书读书 [答案］B 13．朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以 A．识字为主B．读书为主 C．学事为主D．穷理为主 ［答案］C 14、近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是 A．京师同文馆B．湖南时务学堂 C．福建船政学堂D．上海广方言馆 ［答案］A 15．在教育宗旨问题上，梁启超主张通过教育培养 A．政治家B．学术人才 C．新国民D．实业人才 ［答案］C 16．近代中国政府颁布的第一个法定学制是 A．壬寅学制B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制D．壬戌学制 ［答案］A 17．“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”，这体现了蔡元培主张 A．教育独立B．教授治校 C．思想自由D．文理沟通 ［答案］C 18．抗日民主根据地实行的教育工作政策是 A．国民教育第一B．群众教育第一 C．干部教育第一D．儿童教育第一 ［答案］C 19．抗日战争时期，为保存国家教育实力，国民政府将一些著名大学西迁并进行合并。组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和 　　 A．浙江大学B 复旦大学 C．天津大学D．南开大学 ［答案］D 20．集中体现我国新文化运动民主追求的教育思潮是 A．平民教育思潮B．国家主义教育思潮 C．科学教育思潮D．职业教育思潮 ［答案］A 21．在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是 A．音乐、修辞学、几何学B．文法、辩证法、几何学 C．文法、修辞学、天文学D．文法、修辞学、辩证法 ［答案］D 22．西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的 A．学校教育B．家庭教育 C．社会教育D．教会教育 ［答案］B 23．贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是 A．直观性原则B．教育性教学原则 C．循序渐进原则D．教育适应自然原则 ［答案］D 24．针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为 A．道尔顿制B．葛雷制 C．昆西制度D．文纳特卡制 ［答案］A 25．裴斯泰洛齐认为，道德教育最基本的要素是 A．儿童对母亲的爱B．儿童对父亲的爱 C．儿童对全人类的爱D．儿童对上帝的爱