软件需求说明书(GB856T软件需求说明书(GB856T.doc

1引言 2 1.1编写目的 2 1.2背景 2 1.3定义 3 1.4参考资料 3 2任务概述 3 2.1目标 3 2.2用户的特点 3 2.3假定和约束 4 3需求规定 4 3.1对功能的规定 4 3.2对性能的规定 5 3.2.1精度 5 3.2.2时间特性要求 5 3.2.3灵活性 5 3.3输人输出要求 5 3.4数据管理能力要求 6 3.5故障处理要求 6 3.6其他专门要求 6 4运行环境规定 7 4.1设备 7 4.2支持软件 7 4.3接口 7 4.4控制 7 软件需求说明书的编写提示 1引言 构建学习型社区是继承和弘扬中华民族文化与时俱进的需要。我们伟大的中华民族素以好学上进的美德著称于世。“学而时习之”、“学而不倦”、“苇编三绝”、“学无止境”、“学而优则仕”、“人学始知道不学亦徒然”等名言亘古传颂。在今天，对于当代大学生来说，我们更需要通过建设学习型社区不断学习不断提高 学习各种优秀传统道德净化人的灵魂提升社区和居民的层次和品位 1.1编写目的 说明编写这份软件需求说明书的目的，指出预期的读者。 1.2背景 说明： a.基于学分制主页建立的学习型社区； b.本项目的任务提出者：崔颖安 本项目的任务开发者：刁颖 用户：西安理工大学学分制主页注册人员 实现该软件的计算中心或计算机网络：校园内网； c.该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系：该软件是以学分制主页为基础建立的，无需另外注册信息。 1.3定义 列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。 1.4参考资料 《软件工程工程导论》（第5版）——张海藩编著 清华大学出版社 《软件文档编写》——辛海明、潘孝铭、王晋隆 编著 《长春理工大学学报（高教版）》 （第3卷第3期2008年9月） 《软件工程思想》 林锐编著 《软件系统实现与分析》 于万波 魏小鹏主编 ——北京：清华大学出版社，2011.4 《西安理工大学：“五位一体”提升软件实力》 李瑞 2任务概述 2.1目标 创建学习型社区是构建终身教育体系、建立学习化社会的重要途径和组成部分，是适应知识经济要求、加快我校现代化建设进程并把三个文明建设落实到基层的必然选择和有效载体。创建学习型社区，能够加强我区精神文明建设和思想政治工作、提高城市建设和管理水平、满足我校学生的文化需要、全面提升校园的综合文明程度，促进我校的和谐进步和快速发展。学习型社区的建立主要是实现学生之间的相互交流，另外还有~~~~~~等功能。叙述该项软件开发的意图、应用目标、作用范围以及其他应向读者说明的有关该软件开发的背景材料。解释被开发软件与其他有关软件之间的关系。如果本软件产品是一项独立的软件，而且全部内容自含，则说明这一点。如果所定义的产品是一个更大的系统的一个组成部分，则应说明本产品与该系统中其他各组成部分之间的关系，为此可使用一张方框图来说明该系统的组成和本产品同其他各部分的联系和接口。| 2.2用户的特点 本软件的最终用户为西安理工大学的学生，大学生正值青春萌动期，他们对各种事物的认识都处于一种活跃的开放状态，这个阶段的学习对他们的专业技术素质、解决问题能力、研究事物思维及“三观”的形成都有着非常重要的作用和深远的影响，是他们人生中的一个重要时期。大学时期的学习与中学阶段有着很大差异，这就要求大学生在继续发扬勤奋学习精神的基础上，还要尽快适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的高效的学习方法，注意培养思维能力、创新能力、组织管理能力和表达能力。从而使该用户群具有以下特点： 一．学习态度的主动性 二．学习过程的阶段性 三．学习范围的广泛性 四．学习方法的科学性 用户可以实现的功能： 管理员可以实现的功能： 列出本软件的最终用户的特点，充分说明操作人员、维护人员的教育水平和技术专长，以及本软件的预期使甩频度。这些是软件设计工作的重要约束 2.3假定和约束 列出进行本软件开发工作的假定和约束，例如经费限制、开发期限等 。 3需求规定 3.1对功能的规定 用列表的方式（例如IPO表即输入、处理、输出表的形式），逐项定量和定性地叙述对软件所提出的功能要求，说明输入什么量、经怎样的处理、得到什么输出，说明软件应支持的终端数和应支持的并行操作的用户数。 3.2对性能的规定 3.2.1精度 说明对该软件的输入、输出数据精度的要求，可能包括传输过程中的精度。 上传文档大小：不超过100M 3.2.2时间特性要求 说明对于该软件的时间特性要求，如对： 程序响应时间不能超过3秒； 更新处理时间不能超过5秒； 数据的转换和传送时间不能超过3秒； 运行时间不能超过3秒。 3.2