青少年学生大五人格与主观幸福感的关系研究_张兴贵青少年学生大五人格与主观幸福感的关系研究_张兴贵.pdf

2005 年 心理发展与教育 第 2 期 ( ) 文章编号 2005 020098103 中图分类号 :B8442 　　　　　文献标识码 :A 青少年学生大五人格与主观幸福感的关系研究 1 2 张兴贵 　郑 　雪 ( 1 广东外语外贸大学国际工商管理学院 ,广州 　510420 ;2 华南师范大学心理学系 ,广州 　510631) 摘 　要 :通过对 379 名初中、高中和大学生样本的测查 ,考察了青少年学生大五人格维度与主观幸福感的关 系 。结果表明 ,外倾性是正性情感和生活满意度稳定有力的预测指标 、神经质是负性情感稳定有力的预测指 标 ,严谨性与生活满意度具有明显正相关 ,这三个维度与主观幸福感各维度的关系与国外已有的结论一致 ;开 放性 、宜人性与主观幸福感各维度的关系并没有验证 Costa 和 McCrae ( 1982 ,1991) 的结论 。 关键词 :大五人格 ; 主观幸福感 ; 青少年学生 于双生子的研究 ,Tellegen 等人的研究表明气质在 1 　引言 儿童的情感体验中具有重要作用 。其后人们研究 20 世纪 60 年代 以来 , 心理学家对主观幸福 了艾森克的三个人格维度及一些具体的人格特质 ( ) 感 Subj ective Wellbeing 的理论与实证研究倾注 与主观幸福感的关系 ,大五人格与主观幸福感的 了极大的热情 ,前美国心理学会主席 Seligeman 博 关系则把这一研究方向推向了高潮 。大五人格与 士称其为心理学研究范式由“不幸模式或疾病模 主观幸福感关系的研究是以 Costa 和 McCrae 的人 式向幸福感模式或积极心理学模式的”转变[ 1] 。 格的五因素理论为指导 ,研究外倾性 、神经质 、经 关于主观幸福感的研究主要涉及两个领域 。其一 验的开放性 、宜人性和 严谨性与主观幸福感的关 是主观幸福感的成分和测量 。如今 ,多数心理学 系 。在人格五因素中 ,外倾性 、神经质与主观幸福 家都承认 ,主观幸福感是一个多维的构想 ,可以被 感的关系重复验证了大三人格与主观幸福感的研 分为认知和情感方面以及特质与状态方面[2 ] 。生 究结论 ,即外倾性与生活满意度和正性情感存在 活满意度涉及主观幸福感的认知方面 ,指的是人 正相关 ,能够提高主观幸福感 ;神经质与生活满意 们对 自己持续较长时间或大多数时间生活状况的 度和正性情感存在负相关 ,与负性情感存在正相 一种认知评估 ,包括整体生活满意度和重要的生 关 ,能够降低主观幸福感 。但其余三个因素 ,经验 活领域的满意度 。情感维度可分为正性和负性情 的开放性 、宜人性和 严谨性与主观幸福感的关系 感 ,总称为快乐感 ,它所测查的是人们在一定时期 的研究较少 ,而且结论也不尽一致 。 内的主观情绪体验 。主观幸福感可被视为同时具 Costa 和 McCrae 的研究表明 , 五个因素全部 有特质性和状态性的心理建构 。生活满意度具有 与主观幸福感存在显著相关[4 ,5 ] 。其中 ,经验的开 长期性和稳定性 ,被视为是一种特质 ;而快乐感具 放性同时与正性情感和负性情感存在正相关 ,宜 有情境性和可变性 ,被视为一种状态 。主观幸福 人性和严谨性与主观幸福感的关系模式是一致 感研究的另一个焦点是对幸福感的预测