管理信息系统课程设计_-学生成绩管理系统.doc

管理信息系统 课 程 设 计 设计名称： 学生成绩管理系统 学 院： 矿业工程学院 专业班级 工业10-1班 小组成员： 白玉潭 陈志年（2班） 组 长： 白玉潭 指导老师： 董成亮 完成日期： 2013年7月5日 目 录 第1章 前言 1 第2章 系统分析 2 2.1 可行性研究 2 2.2 需求分析 2 2.3 数据字典 3 第3章 系统设计 4 3.1 总体设计 4 3.2 数据库设计 4 3.2.1 概念设计 5 3.2.2 逻辑设计 6 3.2.3 物理设计 6 第4章 系统开发 8 4.1 数据库开发 8 4.2 登陆界面设计 10 4.3 增加、删除、更新界面设计 11 4.4 查询界面设计 13 第5章 总结 15 任务分配 16 第1章 前言 管理信息系统课程设计作为独立的教学环节，是电子商务专业集中实践性环节系列之一，是学习完《管理信息系统》课程并进行完专业实习后进行的一次全面的综合练习。 任务：采用结构化的系统开发方法，应用具体的计算机语言（如、VB、Delphi）和数据库（SQL server） 2.1可行性研究 本系统采用功能分析法通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象SQL Server 2008是微软公司新版的大型数据库服务器，其性能指标在各方面都。,要求有良好的人机界面。由于该系统的使用对象多,要求有较好的权限管理。原始数据修改简单方便,支持多条件修改。方便的数据查询，支持多条件查询。在相应的权限下，删除数据方便简单，数据稳定性好。数据计算自动完成，尽量减少人工干预。 学生信息管理系统是面向的事务，包括管理，管理等工作，是利用计算机进行集中管理而开发的系统。该系统是以数据库进行开发的管理系统，力求与实际相结合具有查询、管理等功能，使的管理趋于计算机化，使之更加方便、快捷以提高工作效率。 学生唯一的标示 vachar 50 学号→学生姓名 密码 登录时学生唯一的标示 vachar 50 学生姓名 学生姓名 vachar 50 性别 学生性别 vachar 50 学号→性别 年龄 学生年龄 int 4 课程名称 学生所学课的名称 vachar 50 课程号→课程名称 课程号 课程号 vachar 50 成绩 成绩 int 4 表2.1数据项定义 2.数据结构 数据结构反映了数据之间的组合关系。一个数据结构可以由若干个数据项组成，也可以由若干个数据结构组成，或由若干个数据项和数据结构混合组成。对数据结构的描述通常包括以下内容： 数据结构描述={数据结构名，含义说明，组成：{数据项或数据结构}} 数据结构名 含义说明 组成 学生信息表 学生的各项基本信息 学号+学生姓名+性别+年龄+班级+地址 课程基本信息表 课程的各项基本信息 课程号+课程名称 学生成绩信息表 选课的成绩信息 学号+课程号+成绩 登录信息表 登录时需要输入的信息 学号+密码 表2.2数据结构 第3章 系统设计 3.1总体设计 学生成绩管理系统实现了对系统的管理、新生信息的管理、学生基本信息的管理、学生成绩信息的管理等功能。总体结构设计图如图2.1所示。 图3.1 系统结构设计图 3.2数据库设计 3.2.1概念设计 概念结构设计是在系统的需求分析、数据流程图和数据字典基础上的抽象，结合联系ER模型的设计方法，进行如下概要结构设计。为了使ER图表示得更加清晰，将E-R图分成实体属性ER图及实体联系ER图。 1.用实体及其属性的部分ER图表示数据库系统的概念模型。 （1）用户信息实体ER图，如图3.2所示： 图3.2 用户信息ER图 （2）学生信息实体ER图，如图3.3所示： 图3.3 学生信息ER图 （3）学生成绩信息实体ER图，如图3.4所示： 图3.4 学生成绩信息ER图 （4）学生课程信息实体ER图，如图3.5所示： 图3.5 课程信息ER图 2.用实体及其联系的部分ER图表示数据库系统的概念模型，实体之间ER图，如图3.6所示： 图3.6 实体之间关系ER图 3.2.2逻辑设计 逻辑设计的目的是把概念数据模型转化为数据库管理系统可以处理的逻辑模型。也即将由ER图表示的概念模型转换为DBMS通用的逻辑模型，如关系模型，然后对其进行优化。 以关系模型为目标的逻辑结构设计方法是将ER实体图中概念模型映射为关系模