高中数学《条件语句》课件高中数学《条件语句》课件.ppt

* 条件语句 算法初步 复习巩固 1、输入语句、输出语句和赋值语句对应于算法中的哪种结构？这三种语句的一般格式是什么？ 顺序结构 输入语句 输出语句 赋值语句 INPUT “提示内容”;变量 PRINT “提示内容”;表达式 变量＝表达式 语句 一般格式 主要功能 说明 输入语句 输出语句 赋值语句 INPUT “提示内容”;变量 PRINT “提示内容”;表达式 变量＝表达式 可对程序中 的变量赋值 可输出表达式的值，计算 可对程序中的变量赋值，计算 （1）提示内容和它后面 的“；”可以省略 （2）一个语句可以给多个变 量赋值，中间用“，”分隔 （3）无计算功能 （1）表达式可以是变量， 计算公式，或系统信息 （2）一个语句可以输入多个表达式，中间用“，”分隔 （3）有计算功能 （1）“=”的右侧必须是表达式，左侧必须是变量 （2）一个语句只能给一个变量赋 （3）有计算功能 1、回忆程序框图中的两种条件结构。 2、指出条件语句的格式及功能。 3、指出两种条件语句的相同点与不同点。 4、揭示程序中的条件语句与程序框图中的条件结构存在一一对应关系。 问题 IF 条件 THEN 语句体1 ELSE 语句体2 END IF IF 条件 THEN 语句体 END IF 满足条件？ 语句体 是 否 满足条件？ 语 句体1 语 句体2 是 否 2、条件结构常用的程序语言和格式 (单分支条件结构） (双分支条件结构） 例1：编写一程序，求实数X的绝对值。 X (X≧0) 算法分析：因为实数X的绝对值|X|= -X (X﹤0) 算法步骤： S1：输入一个实数X S2：判断X的符号，若X≥0，则输出X；否则输出－X 程序框图： 开 始 输入 X X≥0？ 输出X 输出－ X 结 束 是 否 程序: INPUT X IF X=0 THEN PRINT X ELSE PRINT -X END IF END 练习：把下列语句的意义翻译成程序框图 （2）INPUT x IF x0 THEN y=1 ELSE y=0 END IF PRINT y END （1） INPUT x IF x0 THEN x=ABS(x) END IF PRINT “x的绝对值为：”；x END 开 始 X=ABS(x) 结 束 开 始 y=1 y=0 结束 Y N Y N 输 出 x X0? X0? 输 入 x 输入x 输 出 y 例2编写程序，输出两个不相等的实数a、b的最大值 分析：要输出两个不相等的实数a、b的最大值， 从而想到对a、b的大小关系有两种情况：（1） ab；（2）ba。这也就用到了我们经常提到的 分类讨论的思想，找出两个数的最大值。 第一步：输入a，b的数值 第二步：判断ab 是否成立 若是输出a的值，否则，输出b的值。 开始 输入a,b, ab? 输 出b 输出a 结 束 Y N 程序： INPUT a,b IF ab THEN PRINT a ELSE PRINT b END IF END 开始 输入a,b, ab? 输出b 输出a 结束 Y N 另解： 开始 输入a,b, ba? 输 出a 结 束 Y N a=b 程序： INPUT a,b a=b PRINT a END IF END IF ba THEN 练习1：编写一个程序,判断任意输入的整数的奇偶性 开始 输入整数a M=0? M=a MOD 2 输出a为偶数 输出a为奇数 结束 Y N 程序: INPUT “a=“ ; a M= a MOD 2 IF M=0 THEN PRINT “a为偶数” ELSE PRINT “a为奇数” END IF END 练习2己知函数 ，画出程序框图，并编写一个程序。 开始 输入X X≥0? Y N y=X2-1 y=2X2-5 输出y 结束 INPUT x IF x=0 THEN y=