高等教育学谢安邦第四章 高等学校教育制度模拟题高等教育学谢安邦第四章 高等学校教育制度模拟题.doc

高等教育学第四章 高等学校教育制度重点试题解析 一、选择题 1．现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的( D )。 A．文学博士学位 B．医学博士学位 C．理学博士学位 D．哲学博士学位 2．我国学位授予的权利机构是( C )。 A．国家教育部 B．国务院学位委员会 C．各授予单位的学位评定委员会 D．各省市自治区的学位办公室 3．东南亚国家和地区高等学校招生主要实行( A )。 A．统一考试制度 B．单独考试制度 C．推荐入学制度 D．高中证书制度 4．目前我国大学毕业生就业实行( D )。 A．供需见面双向选择的分配制度 B．指令性和指导性计划相结合的制度 C．统一分配制度 D．自主择业制度 5．在我国，高校教师的职务资格认定和职务设置包括( )级。 A．三 B．四 C．五 D．六 A．缓聘 B．辞聘 C．拒聘 D．受聘 9．我国高校教师的聘用期限一般为( B )年。 A．1 B．2 C．3 D．4 10．法国的( D )的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人。 A．短期大学 B．初级学院 C．社区学院 D．短期技术大学 11．( C )的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。 A．英国 B．法国 C．美国 D．意大利 12．普通高等学校的夜大学的学习年限一般为( B )。 A．2年 B．3年 C．4年 D．5年 13．15世纪末，硕士一般授予( A )学生。 A．文科 B．神科 C．法科 D．医科 14．我国现代学位制度最早形成于( B )。 A．建国初期 B．民国时期 C．20世纪80年代 D．20世纪90年代 15．下列哪项不属于博士学位的学术标准?( D ) A．掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识 B．具有独立从事科学研究的能力 C．在科学或专门技术上做出创造性的成果 D．具备相应专业的教育教学能力 二、填空题 1．( 学制 )是指一个国家的各级各类学校的系统，包括：有哪些种类的学校，这些学校由谁来主办和管理，学校的性质和任务是什么，实际的人学条件，修业年限以及各级各类学校的关系如何等等。 2．受教育者的身心发展特征是确定各级各类学校分段以及学生人学年龄、修业年限的( 基本依据 )，它体现了统一性的原则。 3．大多数国家的高等学校可分为三个层次，分别是：( 初级学院和短期大学 )、大学和专门学院、( 研究生院 )。 4．195 1年中央人民政府政务院公布( 《关于改革学制的决定》 )，明确高等教育是作为教育基础上的更高层次教育。 11．( 保送生制度 )是对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度。 12．自1986年我国开始逐步推行高等学校( 教师聘任制 )，一定程度打破了高校教师铁饭碗的局面，有利于教师资源的优化配置。 13．( 教师的合法权益 )得到有效的保障是实行教师聘任制度的先决条件，成立高校教师权益的仲裁机构已势在必行。 14．所有高校都由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，这种办学模式为( 单一公立系统，单一管理部门 )。 15．( 研究生院 )是高等教育系统中的最高层次，( 研究生教育 )已成为发达国家高等教育发展的一个重要方向。 16．在当今世界各国，成人高等教育作为与普通高等教育并行的教育形式也在逐步( 体系化 )和( 机构化 )。 17．广播电视大学主要利用现代化教学手段实施远距离教育，招生对象为社会上具有高中毕业程度的人员以及( 应届高中毕业生 )。 18．现代学位制度确立的标志是德国( 哲学博士 )学位的设立。 19．美国比较正式的学位层次通常有：( 副学士或协士学位 )、学士学位、( 硕士学位 )以及博士学位。 20．实行私立和公立系统，多重管理部门高等教育办学体制模式的典型代表国家是( 日本 )和( 美国 )。 三、简答题 1．什么是学制?学制建立的依据有哪些? 2．简析我国普通高等学校系统的宏观总特征和微观特征。 3．简述我国学位制度存在的问题以及改革的方向。 4．简述世界各国几种常见的招生制度。 5．简析招生并轨改革，并说明实行招生并轨改革要注意的问题。 6．高校教师岗位设置应遵循哪些原则? 四、论述题 1．如何改革我国高校毕业生就业制度? 2．目前我国高校教师聘任制度中存在哪些突出问题?该如何解决? 参考答案与试题详解 一、选择题 1．D 解析：