编导与舞台艺术设计教学大纲.doc

《编导与舞台艺术设计》教学大纲 学 时：36 学 分：2 制订者：唐圣菊 审核者：杨旺生 课程性质 本课程是面向公共事业管理（音乐方向）学生开设的专业选修课。 教学目的与要求 本课程主要教学内容放在文艺晚会的设计与编排。通过本课程教学，使学生获得文艺晚会制作类型、文艺晚会创意等运作方法的基本知识；通过主题训练、构思训练掌握文艺晚会编导的基本技能。 课程内容改革 结合文艺晚会制作和舞台艺术设计，增加文艺晚会策划以加强学生的操作能力。 理论教学内容与学时安排 第一章 大型晚会的复兴（2学时） 审美新时尚 千年大轮回 大型综合晚会新生的起因 传统节日的复活 新节日的产生 重大庆典和纪念日的增多 大众媒体的快书发展 旅游业的新兴 第二章 大型晚会的类型（8学时—含观摩） 庆典性晚会 节日性晚会 纪念性晚会 行业专题性晚会 文体性晚会 景点旅游性晚会 第三章 创意——成功的第一步（4学时） 遵命与创意 内容的限定 时间的限定 地点的限定 经费的限定 ·案例介绍：世界妇女大会NGO论坛开幕式地点的变化 创意者 1.宏观把握能力 2.艺术想象力 3.综合思维能力 4.创造思维能力 5.组织操作能力 三、创意是“点子” ·案例介绍：《创世纪》成为世界之窗新卖点 四、创意是一种高思维 1.综合优选 2.系统重组 3.异类迁移 4.反向寻觅 ·案例介绍：抄袭别人的构思被罚巨款 第四章 四种创意方式（4学时） 秩序胸臆式创意 借题发挥式创意 触景生情式创意 旧瓶装新瓶式创意 第五章 创意完成形态（2学时） 文字形态 ·案例介绍：首都人民庆祝香港回归大会文艺晚会方案（讨论稿） 具象形态 第六章 搭好框架（4学时） 结构：具象化创意 ·案例介绍：《五彩路》结构 晚会结构类型 时序性结构 ·案例介绍：《四季回旋曲》结构 戏曲性结构 诗文性结构 ·案例介绍：《华夏民族魂》结构 4.板块性结构 ·案例介绍：《好一朵茉莉花》结构 5.音乐性结构 ·案例介绍：《士兵旋律》结构 结构“核”与动情点 闪光点的设计 第七章 写好台本（2学时） 台本的功能 确立晚会的功能 阐释晚会的艺术追求 ·案例介绍：《NGO在北京》的艺术追求 确立晚会的结构框架 揭示各种艺术形象 开掘深层内涵和“潜台词” 三种台本样式 文学台本 编导工作台本 电视导演台本 台本撰写者 第八章 主持词的类型（2学时） 朗诵性主持词 交谈性主持词 插白性主持词 人物性主持词 第九章 常用艺术手法（4学时） 对比反差 大与小 明与暗 动与静 点面配合 人、物合一 巧用道具 一物多用 多变服装 拼图造画 注：4节艺术实践课。共36课时。