苏教版小学语文二年级上册《水乡歌》教学设计.doc

苏教版小学语文二年级上册《水乡歌》教学设计 21 水乡歌 第一部分 教学提示 本课课型：阅读教学 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　2．学会本课10个生字，绿线内的2个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。　　3．感受水乡的秀丽风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。 第二部分　教学流程 第一板块：感知美 1．老师收到水乡小朋友的一封信，他请我们一起到水乡游玩。谁知道水乡在哪儿？　　2．我们踏着歌声一起去水乡看看吧。（PPT播放视频) 3．“上有天堂，下有苏杭，最美是水乡！”江南水乡像一颗的明珠，神奇，秀美，令人神往。让我们走进，唱一优美的——水乡歌) 1．读准字音，读通句子。 2．画出生字词，小组合作识字。 3．用“？”标出不明白的地方。 4．通读全文，说说水乡什么多) 水乡 处处 荡清波 白帆 片片 飘满河 歌曲 装满箩 新生活 （现场活动） 第二板块：品味美 水乡美就美在这里的水多、船多、歌多；水乡美就美在它像一幅流动的水墨画) 水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 池塘一个连一个， 处处绿水荡清波。 （2）老师相信小朋友们自己一定能读懂) 1．读读通诗句，提出问题议同伴讨论，想想象画面，) “渠人工开凿的水道，用来引水浇灌庄稼。请小朋友们图文对照着读一读、想一想，然后水乡的水给你留下了怎样的印象，你的眼前仿佛出现了什么景象) （7）水乡的水是这么多，这么美，像画一样。这段话背下来请同学们方法，四个人学习诗歌的二、三小节。如果在学习的过程中有什么不理解的字、词，可以请教我们的字典朋友) 1．读读通诗句，提出问题议同伴讨论，想想象画面， 见过驳吗？（PPT出示图片) 驳也是船，用它来运载货物或乘客，但驳不能自己走，要拖轮牵引或推着行驶，它就像火车后面的车厢。 （3）图文对照读一读，说说水乡的给你留下了怎样的印象水乡都有什么船？船都是干什么用的？) 水乡的船真多呀，有的在__________________ ，有的在________________，还有的在_________________，多么像天上的一朵朵白云。 （5）同学们看，现在湖面上多热闹呀！船，你挨着我，我挨着你，好在开一个盛大的集会。河水清澈碧绿，让人分不清是在湖中央还是在中行！谁能通过自己的声音把这幅美景读出来？我们一起来读读这一小节，边读边在脑海里放电影，看谁的电影放得最美！) （现场活动） 3．歌多 （1）碧波荡漾的水乡有千条渠，万条河，水乡人洁白如云朵般美丽的帆船)　 （2）歌怎么能往箩里装呢？ 箩是装什么的？ 箩里装满了鱼虾，装满了歌声，装满了快乐！ （3）水乡的人水乡的人水乡是一幅优美的画，是一首动听的歌。水乡的风景秀丽，这里水多、船多、歌更多。水乡的人民生活幸福，他们的快乐是用船来装载的，他们的歌谣是用箩来装满的，让我们一起来读一读这首水乡歌，为他们歌唱吧！ 想这首儿歌背下来吗？怎么背呢？想象背，看着课文插图背，还可以打节拍背) 水乡 处处 荡清波 白帆 片片 飘满河 歌曲 装满箩 新生活 3．孩子们，现在咱们分成两组：（PPT出示：) A组：小导游，你可要自豪地向游客们介绍水乡B组：小游客，你可以尽情地向小导游提出你心中的问题！ 分组活动吧！老师期待你们的精彩！ 4．大家还可以举行诗歌朗诵会歌颂的诗歌) 左窄右宽的字：船 帆 飘 咱 湖 左右等宽的字：新 上小下大的字：荡 装 箩 （3）按笔顺书空“船、装、飘”。 （4）请你当小老师提醒大家写生字时应注意什么？ 如： 荡：上下结构，部首是草字头。飘：注意左右均衡，把“风”写狭长些。装：衣字底，注意右上部分“士”，上窄下宽。 （5）有哪些字难写，可以向老师请教。和你的老师一起描红、临写吧！ （现场活动） 第四板块：创造美 1．你想不想当一回小画家，课文画一画呢让我们来当回小诗人，夸一夸家乡美。??? 屏幕出示句式：家乡美家乡什么多？??? ___________________ 。??? 千 ______，万 _____ ，??? ____________________??? ____________________ 。查阅、收集资料的能力人的学习需要有情感的动力，情感总是在一定情境中产生的。通过录、范读，课文的意境和学生的生活经验已相沟通，学生与诗人在情感上产生共鸣：喜爱水乡、赞美水乡。在指导朗读的过程中，扣住一个“多”字，帮助学生体悟一个“美”字，使学生完全进入了一个“美”的境界。 优质教案 精品资源