英特尔单元计划模板0.doc

单元计划模板 单元作者 姓名 陈月兰 学校名称 永安初级中学 学校地址 肇庆市鼎湖区永安镇 所在省市 广东省肇庆市 单元概览 单元标题 How to learn English well 单元 本单元主要认识英语的广泛使用性和重要性以及怎样提高英语学习的方法，通过搜集数据，让学生了解到英语在世界使用的广泛性。通过学习与对话活动，让学生了解在不同国家使用英语的不同点。通过交流活动，上网搜集资料，让学生集学好英语的方法，从而使学生养成学英语的习惯。 涉及的学科领域 计算机 地理 历史 英语 年级 九年级 所需课时数 6节45分钟的课 单元教学基础 针对本单元的课程标准 学会上网查相关资料 本单元面向全体学生，教给学生学习方法。 培养、激发、提高学生学习英语的兴趣。 学生学习目标/学习成果 1、学会独立考问题，并能通过互相讨论来解决心中的疑问。 2、学会从网上下载资料，知道如何从Internet上学到东西。 3、在学习过程中通过了解英语重要性，培养学生养成主动学英语的习惯。 4.、培养学生能把所学知识转为一种能力。 5、通过学习英语知识，并能应用于实际生活。 6、通过成果展示，培养学生合作性学习的能力。 7、通过对话，角色扮演活动，培养学生开口讲英语的能力。 课程框架问题 基本问题 How to learn English well 单元 内容问题 为什么英语在世界被广泛使用？ 在不同的国家使用英语有所不同吗？ 我们该如何学好英语？ 评价计划 评价时间线 项目学习开始前 项目学习实施过程中 项目学习结束后 教师 学生 教师 学生 教师 学生 组织活动、评估学生需求 参与活动的和参与分工合作量 定期讨论、随堂观察记录 制作记录 评审学生作品反思随笔 评价概要 学生们在回答教师的问题时，不断地展示了他们的学习情况。经常性地了解学生的理解情况可以帮助教师不断地监控并调整教学。终结性的评价是基于以下产品的： ? 学生所搜集的资源的数量与质量。 ? 学生在小组中讨论的表现。 ? 学生对如何学好英语方法技巧。 学生评估建立在单元进行过程中所记录的日记上，采用科学内容量规进行评价。学生通过自己历史知识、对教材内容的理解以及各小组的讨论分析来评价他们的演示文稿。 单元 前需技能 1、 网络查询资料的技能。制作ppt的简单知识。 2、 英语的表达及组织能力。 3、 利用书本和网络进行研究、总结的能力 4、英语交际能力，独立思考能力及讨论互助的能力。 5、设计、美术和手工制作能力，相互合作团队精神。 教学过程 一、课前准备： 1.教师：(1)分析课文，了解单元重点及难点，设立合理的框架问题，以及创设开展研究的情景。查找相关网页，为学生的自主学习与探究提供有效的支持。制作教师演示文稿和学生演示文稿，为学生提供范例。 (2)创建一个共同邮箱，方便学生之间，师生之间的交流和作品的上传。 2.学生：以小组为单位，自学预习整个单元。相互帮助，根据录音，朗读新单词和课文。 3.根据学生实际情况进行分组，组织学生认真阅读小组学习评价量规，把单元目标转化为小组的具体目标，出示调查记录表，根据调查记录表的调查记录小组探究活动初步设计小组活动计划，将上网查找相关资料、文字或图片进行分工，记录观察到的生活实例，归纳整理。 4.每个学生建立自己的学习日志（用日记本、文字处理软件或网络日志、blog等进行记录），用以记录活动过程中参与的活动及收获、体会等。展示blog评价量规，为学生提供“ 我的日志”表。 二、课堂学习 第一节课： 1）热身（Warming up）：通过小组观察图片及讨论回答以下问题： 1. Is E nglish spoken by the largest number of people in the world? 2.Look at the pictures and predict what will be introduced in the passage. 观察图片，预测课文将介绍什么内容。 2）通过词汇练习及课文朗读，检查学生小组的自学情况。 3）老师通过教师演示文稿，对单元文章（即Reading部分）的难点进行必要的讲解，并解决学生在自学过程中存在的问题。 4）布置作业：通过老师提供的知识检查练习检验学习情况。 第二节课： 1）利用教师演示文稿，提供课文重点词汇、短语和句型的相关练习，学生以小组讨论的方式，总结这些词汇、短语及句型的用法。 2）布置作业：通过老师提供的知识检查练习检验学习情况。 第三节课： 1）利用教师演示文稿，提出老师创设的情景(PBL项目)：如果你是一位英语爱好者，你应如何向别人介绍你的学习方法？