西师版可能性及因数倍数导学案.doc

第六章可能性导学案 第一课时 教学内容：西施版五年级数学上课本119页例1、例2及练习二十五1~3题。 教学目标：1、让学生通过参与一些实践活动，体验事件发生的可能性，能正确的分析事件 发生的各种可能性的大小，尝试预测并能说明自己的理由。 2、重视学生在观察、操作等实践活动中获取的体验与想法的交流。 3、在学习过程中体会到可能性来源于生活。 重点：体验事件发生的可能性。 难点：正确分析事件发生的所有可能。 教具准备：转盘一个，扑克牌一副、多媒体课件。 一、课前准备：以前我们学习了“可能”的事件请同学们在生活中找找这些事情，在课前大家在小组内说一说。 可能事件1、： 可能事件2： ——————————— ———————————— 二、新课学习： 1、自学课本P119页例1 自学提示： 抽奖的条件是：——————————————————。 从转盘上看设计的奖品是：——————————————————。 各种奖品是怎样设置的：————————————————————。 转动转盘的结果又几种：——————————————。 你还发现了什么：————————————————————。 根据自学提示小组讨论交流。 教师精讲：抽到奖品的可能性的大小由它在转盘中所占的比例决定。 2、教学例2 回答问题：（小组讨论，再抽代表回答） 抽出的牌有哪几种可能的结果？ （2）议一议：抽到黑桃的可能性与抽到方块的可能性哪个大？抽到方块A的可能性与抽出黑桃A的可能性哪个大？并说明原因。 （3）思考：可能性的大小跟什么有关系？ 师精讲：可能性的大小是由部分所占整体的比例确定的，所占比例大那么可能性就大，所占比例小那么可能性就小。 3、巩固练习：完成课本P121页1~3题。 三：拓展练习： 1、六年级（2）班全体学生的身高如下表： 身高（cm） 130以下 130~139 140~149 150~159 160以上 人数 5 12 18 10 5 （1）从这个班中任选一位同学他的身高在160cm以上的可能性与身高在130 cm以下的可能性（ ）。 （2）从这个班中任选一位同学，他的身高在130cm~139cm之间的可能性比在140cm~149cm之间的可能性（ ）。 2、桌上有10张扑克牌，其中“红桃”4张，“方块”3张，“黑桃”3张，面朝下放在桌上，从中任意翻出1张牌。请用自己喜欢的方式说明可能性的结论与理由。 （1）———————————。（2）——————————。（3）——————————。 第二课时 教学内容：课本P120页例3，“课堂活动”1、2题，练习二十五4、5题及思考题。 教学目标： 让学生进一步感受事件发生的可能性，进一步体验可能性与游戏规则的公平性关系，能辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则。 通过学习与实践，进一步体会可能性问题与日常生活的密切联系。 教学重点：体验游戏规则的公平性与可能性的关系。 教学难点：能辨别游戏规则是否公平。 课前准备: 教师准备：1、7章牌（1燕、4虎、2熊）2、一个盒子，三个白色乒乓球和三个黄色乒乓球学生按小组准备：1个盒子和8张完全一样的纸条，每张上面分别标上“△、☆、□”中一种 二、学习新课： 1、教学例3. 教师拿出准备好的7张动物牌和均匀倒放在桌面上让学生估测再议一议。 任取一张，取到哪一种图形的可能性大？为什么？ 任取一张，取到哪一种图形的可能性小？又为什么？ 拓展讨论： a ：任取一张，一定能取到虎吗？说说自己的想法。 b ：任取一张，一定取不到燕子，对吗？ 思考：可能性大的事情是否一定会发生？ 可能性小的事情是否一定不会发生？ 教师精讲点拨：只要存在其他的可能性，那么这个事件即使发生的可能性大，这个事件也未必一定发生反之某种可能性只要存在，这个事情未必一定不发生。 c ：尝试举出生活中类似的例子。 2、小组合作。 完成“课堂活动”1、2题 1题：8张中（可以3张△，4张☆，1张□；也可以2张△，4张☆，2张□等等）任选三中图案标按各小组喜欢的方式来标，最后每组抽代表汇报结果。并说说为什么会出现这样的结果。 2题思考：抽那种的可能性大，为什么？那种的可能性小，为什么？有没有可能抽到风景卡片，为什么？ 3、过关检测：完成练习二十五4、5题。 三、拓展思维：游戏法则的公平性探究。 （1）