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母亲 葛里高利 静 坐 示 威 粗鲁 冷笑 还书 拦车 母亲 --- 自尊、刚强、慈爱 、沉着 问题研讨 葛里高利为什么叫来一辆小汽车？并把我和母亲一直送到家门口？ 为这位富有尊严的母亲所感动 被这无所畏惧维护孩子利益的母爱所感动 自主探究 1、找出描写母亲工作环境的句子，并思考其工作环境有什么特点？ 2、画出描写母亲外貌、语言、动作等的语句，说说这是一位（ ）的母亲 作者是如何刻画母亲这一人物形象的？ 在角落工作的妈妈“瘦弱的毛茸茸的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。”──瘦弱的母亲！ “母亲掏衣兜，掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。”──贫苦的母亲！ “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……” ──辛劳的母亲！ 然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。──有见识的母亲。 外貌、动作、语言等描写 慈母情深 恶劣 忙碌 环境 + 场景 紧张 ====挣钱的艰辛 艰苦 脏累 对 比 毫不犹豫给钱让我买书 主题：疼爱 慈祥 有远见 板 书 演 示 质疑探究 如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？ 母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使“我”满足了读书的强烈愿望。“我”如果用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。 总结： 慈母情深 我的小说第一次发表 母亲为我讨回小人书 母亲为我凑钱买书 “我”对母亲深深的敬意和无比的热爱 “我”的母亲：平凡、勤劳、慈祥、善良、刚强、有见识。 课堂检测 1.本文主要通过对人物的（ ）、（ ）、（ ）描写来刻画母亲这一人物形象的？ 2、描写工作环境和劳动场景说明了（ ），对表现人物有（ ）作用。 外貌 语言 动作 挣钱不易 衬托 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 梁晓声 垣曲初中 杜俊霞 学习目标 1、有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。 2、初步了解环境描写和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。 3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 整体感知说说课文写了哪些小事？ 一是母亲为我讨回小人书 二是母亲给我钱买了一本《青年近卫军》 在母亲为我讨回书的过程中，“我” “葛里高利”和母亲的情感发生了什么变化？表现了母亲的什么性格？ 葛里高利：不给→（ ）→冷笑→（ ）→拦车送母子 我：要讨回小人书→ 不要了→（ 母亲：话说了许多→（ ）→很平静→（ ） 表现了母亲 ( ) 把母子俩推出去 还书 不能说不要了 静坐 昂然 自尊、刚强、慈爱 、沉着 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是 33243 热都是