20160610春季期课改工作总结.docx

博白镇第一小学2016年春季期课改工作总结一学期来，在上级部门和一区中心小学的精心指导下，在冯校长的带领下，在教导处的扎实工作下，我校的课改工作稳步发展、扎实推进，取得了初步成效。教师的教学观念转变了，学校的教学研究气氛较以前更为浓厚了，课堂教学出现了新的活跃，学生的学习兴趣有了进一步提高。总之，新课改给我们带来了新理念、新方法、新尝试、新探索。为了使今后的课改之路走得更好，现对本学期的课改工作做一个总结。一、多渠道深化课改理念课改的实践者主要是教师，教师的教学观，课堂观如果不顺应社会发展的趋势而改变，无论是多么严格的教学，多么严厉的量化，课改工作都是空谈。所以，我们积极配合中心校和上级领导部门的工作，通过多种渠道让老师们深化课改理念，加强业务学习。1.聘请兄弟学校的教学骨干到校传经送宝。在课改方面我校在博白镇一区7所小学中明显滞后，为了紧跟其他兄弟学校的课改步伐，三月份我校邀请了课改龙头学校三小的几位课改方面成绩显著的骨干教师到我校给全校语文、数学老师进行现场执教，他们鲜活而高效的课堂给每位教师吃了课改的定心丸。不仅如此，三小的课改老师还给我校教师做了“高效课堂流程的操作”及“导学案的编制及使用”等专题讲座。从上课到专题讲座，所有的都围绕我校当前课改中的热点及难点问题开展，为我校课改的顺利开展引航铺路。在学习和培训的过程中，老师们对课改教学模式的改革有了一定的认识，对课改的新思想、小组建设与合作学习的新理念、课改学习的新面貌、小组捆绑式评价、导学案的编制与使用等有了一定的认识和了解。 2.开展校本研修学习和教师自学。为了提高教师自身专业水平，增强教师课改操作能力，本学期，我校在每周固定周五业务学习时间不变的情况下，增加了各科的业务学习时间，以继续转变教师观念，培育团队精神，提升教师队伍整体素质，加快课改推进步伐。具体安排如下：语文，每周二下午第五、六节；数学，每周三下午第五、六节；英语，每周四早上第一、二节；其他科，每周五早上第一、二节。在业务学习中，我们布置各科老师们继续学习黄鑫辅导员的讲座，领悟其精髓，从改变思想开始实施课改。学校一直坚持在学期初、中、末及其他必要时间进行校本学习，认真学习中心校指定的课改资料，或观摩典型教师及其他名校教师的课堂实录，聆听李炳亭、崔其升等专家讲座等，为自身的课改实践寻求理论依据。同时，对县教育局印发的导学案，在课堂上的使用情况及自己遇到的问题做随时的研讨，进一步加深老师们对课改工作的认识。同时，我校鼓励老师自学，利用一切可以利用的资源，比如：网络、书籍等边学边记录反思，为自己充电。4月份我校组织教师观看课改录像课，通过不断学习，不断地充实自我，紧跟时代的发展，紧跟社会的进步，紧跟改革的脚步，培养出能胜任社会需要的创新型学生。3.善用他山之石。我们积极组织相关教师到兄弟学校参加一区的课改培训活动，要求参培教师回来之后，在本组业务学习中进行座谈，带领本组成员从教学常规的各个环节做起，转变教学观念，注重课堂高效，实行教学改革。此举较好地促进了教师个体成员的成长和整体工作效益的提升。二、完善课改督查落实制度首先，我们成立了学校课改领导小组。由我担任课改总顾问，分管教学的副校长郑雪萍担任组长，副组长由教导处的几位副主任担任，各年级课改执行组组长由各年级各科教研组长担任。顾问的职责是规划、谋画、顶层设计学校的课堂教学改革的路径、发展以及大政方针、方向性问题；正副组长负责组织、协调、带领、指挥课改有关人员实施、执行学校的课堂教学改革；执行组组长负责组织、带领本年级（科）组的全体教师，根据本年级（科）组的师生实际情况，学习、吸收、消化他人的先进经验，创造性组织、实施本年级（科）课改，并不断地总结经验，定形成文，由实践上升到理论，再由理论指导实践，循环往复，不断把学校的课堂教学改革推向纵深。其次，成立课改督查小组，本人亲自担任课改督查小组组长，副组长郑雪萍副校长和教导主任李奕胜担任，所有教导处成员均是组员。我们制定《博白镇一小高效课堂巡查记录表》供学校行政值周领导使用，值周领导至少要对课改年级进行两次检查，并在值周总结中面向全体师生进行课改开展活动好的班级进行表扬。我们还制定了《博白镇一小高效课堂督查安排表》，每周安排课改督查人员不定期对课改年级检查监督，并对各班课改执行情况进行量化打分。另外，我们结合本校实际，还编制了《博白镇一小高效课堂评价表》供教师上课使用；《博白镇一小高效课堂学习评价表》是由小组长评价组内成员。这样分级督促和评价，起到鞭策与激励作用，使课改工作稳步推进。通过从学校行政到课改督查小组再到师生的层层落实督查、总结、鼓励、鞭策，使我校的课改有落实有监督，从而使课改之花生根发芽。三、开展课改课交流研讨活动1.开展课改优质课交流活动。从3月中旬开始，我校开展课改优质课交流活动，每周固定周