新开路小学2017教研工作总结.doc

新开路小学2016-2017学年度第二学期教研工作总结 本学期,我校主要开展了以下一些教学教研工作： 一、大力培养学科小先生。 本期，学校要求在课堂教学中尝试学科小先生教学法，在实际教学中 1、课前，学科小先生检查，并认做好记录，贴于本组前，以便老师了解学情。同时根据自己了解的小组完成情况，确定上课展示人，如果本组有课前书面展示任务，小先生督促、协助展示人完成课前书面展示。如果本组有口头展示任务，小先生作好口头展示同学的培训任务。这样做有利于发挥学科小先生的行政管理和学科引领作用。 2、在课环节，小先生安排组员出示汇总、规整本组完成中存在的问题。在这个环节，小先生就是老师的帮手，协助老师准确、迅速了解学情，确定下一步课堂上小组合作探究的重点、难点。 3、在课小组合作探究环节，小先生分组带领自己负责的组员进行第一层级的讨论（交流各自问题），然后两位小先生再交流第二层级的问题（刚才各自讨论的遗留问题），最后整理讨论结果，准备展示、点评、质疑、补充。小先生规整好的本组疑难问题，课堂上由其它组的小先生答疑解惑，如果解决不了，最后由老师答疑解惑。这个环节，主要发挥小先生的组织作用，同时落实分层教学，使课堂重难点突出，也避免了时间的浪费。 、课后，学科小先生加强对本组成员的检查，及时督促本组成员完成课后相关学习任务，并及时将本组完成课后学习任务的情况反馈给老师，以便老师采取相应的措施。 总之，老师一定要发挥好学科小先生的行政管理和学科学习引领作用，充分利用学科小先生的学科学习优势，感染同学养成良好学习习惯，掌握科学学习方法，并在小先生与成员的长期、深入交流中，成长自己，促进他人。要达到这个效果，老师在课前、课中、课后要加强对学科小先生的培训、培养，并最终形成以学科小先生为核心的高效学习团队，促进大家共同进步。组建好学习小组，不等于学生就能合作学习了。要使合作学习小组能够正常运行，合作富有成效，则必须做好以下几件事： 1. 每个学习小组选一名得力的组长组长是老师的小助手和代言人。实践告诉我们，选一名成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作至关重要。 具备以下条件：（1）有较强的组织和协调能力；（2）有较强的口头表达能力；（3）学习成绩应该优秀；（4）要有很强的责任心和集体荣誉感；（5）要有甘愿为同学服务的意识和创新精神。 明确小组长的职责（1）小组长要团结同学、帮助同学、组织同学，打造积极向上的小组学习团队，勇于担当起学习小组的领导角色。（2）小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部的探究解疑，确保每个小组成员实现高效学习，最终实现小组团队的整体学习目标（3）小组长要负责维持本组同学的学习纪律并检查小组成员学习情况和每天学习内容的落实情况，及时向科任教师汇报。（4）小组长要组织小组成员积极自学，及时完成，按时收齐上交。 做好小组长的培训培训学习小组组长至关重要，可以从以下几个方面做起：第一、明确组长的责任和作用；第二、定期召开小组长会议，洞悉他们一周来在思想上、学习上和生活上的困难并及时予以解决，让小组长感受到教师的关怀和温暖；第三，给小组长加餐。小组长为同学们服务，很辛苦，学有余力，必须有所回报。第四，适时地肯定、表扬和激励。 4转变传统的学生评价方式，在学习的每个环节、学生日常管理的每个环节，都以小组为单位进行评价，包括课堂表现、班级纪律、学习成绩等。每天对每个组员的学习及课堂表现，进行量化考核，周末评出先进学习小组和学习标兵。以此激励学生的学习积极性，强化学生的团队意识，督促学生在小组内开展互助学习，提高整个小组的水平。 ⑴任务要细化； ⑵要求要明确； ⑶给学生较充足的时间； ⑷收缴、评价要及时； 2. 紧扣五个要点： ⑴紧贴话题或学习课文的内容； ⑵形式，方式多样化； ⑶可操作性强； ⑷要求要明确详尽； ⑸符合学生的学习水平和能力； 3. 提出三个要求： ⑴尽量让孩子自己完成，若有困惑可做批注，第二天再专心听讲，有疑问可向老师请教。 ⑵作业完成后要给家长说一说，家长要耐心倾听，及时鼓励。 ⑶作业要书写工整，认真对待。 前置性作业的设置应根据每节的教学内容和本班的学生情况而定，不应有固定的格式。不应该局限学生的思维。前置性作业可以布置在书本上完成，也可以写在练习本上。只要每次的前置性作业的设计能围绕教学目标就行了。 四、创新导入，激发学生学习兴趣 课堂教学中，老师应根据学生课堂注意力的变化规律，以新颖多变的教学手段吸引学生注意力，实施“自己精讲、让学生多讲”方案。对重点内容，教师要讲清楚，讲明白；对难点部分要多举实例，适当分散解决；对容易混淆的知识要加以比较分析。课堂上要充分调动学生学习的积极性。大胆放开学生的手脚，给学生创造动脑、动口、动手的学习环境，调动学生自己去探索知