下载人教版初中语文七年级上册7上《童趣》 课件 ppt.ppt

沈复（公元1763——1807），清代元和年间苏州人，字三白，以作幕僚、经商为生，能文善画，曾一度幕游四方， 晚年学道以终。 《浮生六记》沈复撰写，是一部自传体的作品。 书中记述了作者平凡的家居生活和浪游各地的 见闻，以及坎坷的遭遇。文辞朴素，情感真挚 反映了当时的世态人情。 《闲情记趣》一文，作者以第一人称自述了童年生活的小故事，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。 《闺房记乐》 《闲情记趣》 《坎坷记愁》 《浪游记快》 《中山记历》 《养生记道》 文中紧扣一个“趣”字，揭示出儿童美妙的内心世界。“我”视蚊为鹤，以从草为林，皆真实可信，从中领略孩子的纯真的感情和丰富的想象力与创造力。 一要熟读背诵 二要用心领悟 三要积累词汇 整体感知 标注段落序号；勾出生字词 听读课文： 不读错音，不换字，不添字，不漏字 自读课文： 读清句读 朗读课文： 读好句中的停顿，停顿时要注意词和短语的完整性 读准字音 字词 理解 作业 句读 朗读 童稚(zhì)　　　　藐(miǎo)小　　 项为之强(jiāng)　　鹤唳(lì)云端　 怡(yí)然称快 　　　凹(āo)凸(tū)　 土砾(lì)　　　　　　壑(hè) 庞(páng)然大物　　虾(há)蟆(mɑ) 读准字音 读准节奏 (1)见／藐小之物／必／细察其纹理， 　　故／时有／物外之趣。 (2)私／拟作／群鹤舞于空中。 (3)心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。 (4)昂首／观之，项／为之强。 (5)作／青云白鹤观。 (6)果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。 (7)蹲其身，使／与台齐。 (8)见／二虫斗草间。 整体感知 字词 理解 作业 句读 朗读 听读课文，识记精彩情节， 分小组创造性地译述课文内容 作业 字词 理解 作业 句读 朗读 1、熟读并背诵课文； 2、结合注释，理解课文内容， 提出疑难问题 书读百遍，其义自见。 沈复 积累 黑板 作业 质疑 朗读 阅读质疑 浏览课文， 提出字词理解的疑难问题 积累 黑板 作业 质疑 朗读 积累 黑板 作业 质疑 朗读 省略句、倒装句、 判断句、被动句。 （1）通假现象 （2）古今异义 （3）一词多义 （4）词类活用 （5）特殊句式 （6）重要词语 “强”通“僵”，僵硬。 妻子：妻子和儿女。 “之”的用法，“为”的用法。 鞭：名词用做动词，用鞭子打。 意义相同（近）、相反（对）的词； 成语 作业 要词 黑板 质疑 朗读 积累 多义 句式 以 徐喷以烟（用） 以丛草为林（把） 察 明察秋毫（看到、看清） 必细察其纹理（观察） 时 余忆童稚时（时候） 故时有物外之趣（经常） 观 昂首观之（看） 作青云白鹤观（景象、景观） 之 昂首观之（代词） 故时有物外之趣（的，结构助词） 为 项为之强（因为） 以丛草为林（当作） 舌一吐而二虫尽为所吞（被） 一词多义 作业 要词 黑板 质疑 朗读 积累 多义 句式 特殊句式 省略句 倒装句 果如鹤唳（于）云端 使（之）与台齐 见二虫斗（于）草间 驱之（于）别院 徐喷以烟 鞭（之）数十 作业 要词 黑板 质疑 朗读 积累 多义 句式 重要词语 意义相反（对）的词： 意义相同（近）的词： 成语: 察、观、视、见 唳、鸣 素、白 藐小之物、庞然大物 凹、凸 明察秋毫、庞然大物、怡然自得 作业 要词 黑板 质疑 朗读 积累 多义 句式 作业 1、整理笔记，积累文言字词 ； 2、朗读课文，思考文中所写 “趣”在何处。 书读百遍，其义自见。 作业 要词 黑板 质疑 朗读 积累 多义 句式 沈复 1.试用最简洁的语言概括三件趣事。 2.三件趣事之“趣”是怎样得到的？ 3.三件趣事可否调换位置？ 4.三件趣事你更喜欢哪一件？