思想政治教育专业毕业论文 - 改革开放以来马克思主义中国化历史经验探析.docVIP

改革开放以来马克思主义中国化历史经验探析 作 者： 杨 琳 （陕西理工学院经济与法学学院思想政治教育专业082班 陕西 汉中 723000） 指导老师：席成孝 [摘要]：改革开放30年来，中国共产党不断将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，继承前人的理论成果，又着眼于当代中国实际，形成了三大理论成果，邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观。总结改革开放以来马克思主义中国化历史发展的新经验，对实现中华民族的伟大复兴具有重大实践价值。 [关键字]：改革开放 ；马克思主义中国化 ；历史经验 ；探析 马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义基本原理同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，赋予马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色和时代特色。改革开放以来，以邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的主要领导人，在领导中国特色社会主义伟大实践中，运用马克思主义的立场、观点和方法，研究和解决中国的实际问题，形成具有中国特色的社会主义理论体系。并在推进马克思主义中国化过程中形成了新的丰富经验。总结这些验，对于我们进一步推进马克思主义中国化建设工程，不断开创中国特色社会主义道路的新境界，实现中华民族的伟大复兴，具有重要的实践价值。 改革开放以来我党推进马克思主义中国化发展的主要表现 马克思主义中国化是一个历史过程，即马克思主义基本原理与中国实际相结合的过程。在一定意义上，中国共产党的历史就是一部提出和探索马克思主义中国化，并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。 党的十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，在总结国内外社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来经验的基础上，初步回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义中国化。社会主义基本制度确立以后，我国开展大规模的社会主义建设，取得了很大的成绩，但由于党的工作在指导方针上有过严重失误，社会主义事业经历了曲折发展，发生了“文化大革命”那样全局性、长时间的“左”的错误，以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体科学地分析了产生失误的原因，果断地停止使用“以阶级斗争为纲”这个不是用于社会主义社会的口号，坚持以经济建设为中心，大力推进改革开放，坚持四项基本原则，使生产力获得新的解放和巨大发展。1987年党的十三大第一次比较系统的论述了社会主义初级阶段的理论，制定了党在社会主义初级阶段“一的中心，两个基本点”的基本路线，1992年，邓小平在南方谈话中，从理论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题，把改革开放和现代化建设推向了新境界。党的十一届三中全会以来，邓小平理论指引我们进行拨乱反正和全面改革，逐步实现了从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从封闭半封闭到改革开放、从计划经济到社会主义市场经济等一系列重大转变，使我国实现政治稳定、经济发展、民族团结，社会生产力、综合国力和人民生活都上一个大台阶，探索出了建设和发展中国特色社会主义的道路。邓小平理论的科学体系包含丰富的内容：社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革开放理论、社会主义市场经济理论。邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。 党的十三届四中全会以来，以江泽民为主要代表的中国共产党领导人，根据国内外形势和党的历史方位的新变化，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了对中国特色社会主义的认识，形成了“三个代表”重要思想，进一步推进了马克思主义中国化。20世纪80年代末以来，国际、国内和党内的情况发生了重大变化，党所处的地位和环境、党所肩负的历史任务、党自身的状况，都出现了许多新情况，推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展，仍是21世纪伟大而艰巨的三大历史任务，进一步提高党的领导水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力，是党必须解决好的两大历史课题。这就要求当从新的实际出发，以改革的精神加强和改进自身的建设。“三个代表”重要思想是在对当代中发展变化科学认识的基础上形成的。2000年2月，江泽民在广东考察工作时，第一次提出“三个代表”要求，他指出，我们党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益，这样我们的党才能立于不败之地，并得到广大人