临床医学八年制病原生物学教学大纲.doc

PAGE PAGE 1 临床医学八年制《病原生物学》教学大纲 前言 病原生物学是一门医学基础课程，其教学内容包括医学微生物学和寄生虫学。病原生物学主要研究与医学有关的病原微生物和寄生虫的生物学特性、致病性和免疫性、病原学检查方法及流行与防治原则，以控制和消灭感染性疾病和与之有关的免疫损伤等疾病，达到保障和提高人类健康水平的目的。 根据病原生物学的系统性和教学上的循序渐进的原则，本课程内容中的医学微生物学由原核微生物、真核微生物和非细胞型微生物三个部分组成，每一部分又分为总论和个论两部分，前者主要介绍原核微生物、真核微生物和非细胞型微生物在形态结构，生长繁殖，遗传变异等生物学性状，病原微生物和宿主机体的相互关系以及特异性诊断和防治措施等方面的共同特点和原则，在学习各论时有指导意义。而后者具体介绍了与临床感染性疾病密切相关的每一个病原微生物上述各方面的特点，对今后医学课程的学习和临床防病治病具有基础和实际应用意义。人体寄生虫学教学内容有四个部分组成。第一部分为总论，学习总论内容着重掌握寄生虫学的基本概念，寄生虫与宿主相互作用及其结果，寄生虫病的特点和影响寄生虫病流行的因素。第二、三部分为医学原虫和医学蠕虫，学习时要将各种寄生虫生长发育的特点与寄生虫病的临床医学和预防医学相关内容紧密联系，以掌握寄生虫病的致病机理和特点、实验室诊断方法、寄生虫病的流行与防治。第四部分为医学节肢动物，主要掌握医学节肢动物的生物学特性及对人体致病和传播疾病的关系，以及主要防治原则。 根据教学安排，本课程要求学生较全面地掌握上述病原生物各方面的基础理论、基本知识和基本技能，特别要求注重病原体的生物学与临床诊断，治疗和预防相关的理论和实践的联系，为进一步学习其他各门医学基础课程和临床基础课程打下基础。此外，在学习方法上要求注意运用总论的指导作用，使纷繁的个论内容有机的联系在一起，提高学习效果，做的真正融会贯通，提高运用知识，解决问题的能力。同时要加强对专业外语的学习。 本大纲根据郭晓奎主编的《病原微生物学》、《病原生物学纲要》第二版（双语版）修订上述两本教材均为教育部“十一五”规划教材，由科学出版社2007年出版。 主要参考书： 1．刘晶星主编的《医学微生物学》（第七版）（卫生部全国规划教材，人民卫生出版社，2007） 2．Murray PR, Rosenthal KS, Kobayashi GS et al. 2002. Medical Microbiology. 4th ed. Louis: Mosby 3．Markell EK, John DT, Krotoski WA. Medical Parasitology , 8th ed 时间安排 内容 理论时数 实验时数 微生物学绪论 细菌的形态与结构 2 2 细菌的生理 2 2 消毒与灭菌 噬菌体 2 细菌的遗传变异 2 2 细菌的感染与免疫 细菌感染的检查方法与防治原则 2 2 球菌 2 2 肠杆菌科 弧菌属 2 2 厌氧性细菌 放线菌属与诺卡菌属 棒状杆菌属 2 2 分枝杆菌属 动物源性细菌 2 2 其他细菌 支原体 立克次体 衣原体 螺旋体 3 2 真菌学 2 病毒的基本性状 2 2 病毒的感染与免疫 2 2 病毒感染的检查方法与防治原则 呼吸道病毒 肠道病毒 3 肠道病毒 急性胃肠炎病毒 肝炎病毒 3 2 肝炎病毒 黄病毒 出血热病毒 3 疱疹病毒 逆转录病毒 其他病毒 朊粒 3 寄生虫学总论 2 肠道线虫 3 2 丝虫、旋毛虫 2.5 1.5 肝吸虫、肺吸虫、姜片虫 2 1 血吸虫 2 1 猪带绦虫、牛带绦虫、细粒棘球绦虫 3 1 原虫概论、阿米巴 2.5 1.5 疟原虫 2 1 鞭毛虫、机会性致病原虫 3 1 病原学标本（线虫、吸虫、绦虫、原虫） 3 标本考核 1 总计 61 38 微生物学绪论 【目的要求】 一、掌握 微生物的基本概念，种类和分布 二、熟悉 微生物与人类的关系，学习医学微生物学的目的和意义 三、了解 微生物学和微生物学发展史 【教学要点】 微生物的定义、分类和分布 微生物与人类的关系 微生物的发现和微生物学的创立、微生物学的分支 医学微生物学的定义和今后的发展方向 一 细菌的形态与结构 【目的要求】 掌握 1．细菌细胞壁、荚膜、鞭毛、菌毛和芽胞的生物学特性及与医学的关系 2．革兰染色的步骤、结果及意义 二、熟悉 1．细菌的中介体、核糖体、质粒、异染颗粒的概念 2．细菌的大小、形态和排列 三、了解 细菌形态与结构的检查法 【教学要点】 细菌的大小、形态和排列: 细菌的测量单位 主要形态及排列方式 细菌的结构 细胞壁 主要组分：肽聚糖 特殊组分： G+菌的磷壁酸（壁和膜）及一些特殊表面蛋白组分 G-菌的外膜 脂蛋白 脂质双层 脂多糖：脂质A、核心多