九年级上科学期末复习计划.doc

教 材： 浙 教 版 年 级： 九 年 级 教 师： 西 蜀 姜 维 2010年01 月05 日 班级基本情况 班 级 九（1、2） 任教者：西蜀姜维 学习 形式 寄宿 单周：人 双周：人 走读 人 本 学 期 学 情 分 析 这一学期本人还是任教九年级（1、2）二个班级。九（2）班是平行班、九（1）班是学优班。科学课对于初中的学生来说，有一定的吸引力。他们喜欢科学课的观察、探究活动。通过四个学期的观察、研究，他们已经开始逐步适应这种观察、探究活动，科学探究合作意识逐渐增强，小组合作中的分工逐步明确，但目的性和实效性还有待加强。学生天生对周围的事物有着强烈的好奇心。所以我们在保护这种好奇心的同时，更要创造更多的机会，去激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。 在不断学习和积累下，努力在初中阶段交出最好的答卷。 复习期间差转对象 九（2）许xx 九（2）王xx 九（2） 谢x 九（1）周xx 具 体 差 转 措 施 1、 时常注意待转学生的学习动态，在课堂上因材施教，分类指导，特别要考虑到中等生、后进生的接受情况，给他们以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣做到抓两头，带中间，分类推进，整体优化。 2、 了解此类学生的学习心理，充分预见到学生可能存在的问题，在课堂上有针对性地加以分析，使教学工作具有较强的针对性和功效性。 3、 采取结队措施，让待转学生自己选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。 4、 积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。 指导思想： 以培养学生的科学素养为宗旨，以改革学生的学习方式为重点充分反映我校科学学科改革的成果，并积极融入新课程教学理念。 以新课程标准为指导纲要，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。 复习内容： 1、教材1—4章节 2、综合练习 二、复习重点： 1、掌握九年级上科学基础知识，建立酸碱盐之间的相互联系。 2、学会处理简单机械中功与能之间的转化关系，掌握电流做功的特点。 3、回忆、熟练、掌握科学探究的过程与方法。 4、熟悉科学试卷的题型。 三、复习时间： 19、20、21、22周 四、复习总课时：4课时 五、复习进度安排表 时间 内 容 形 式 备注 第一课时 第1章（探索物质的变化） 1、2、3、4节 以ppt的形式，选择单元要点、难点进行复习、点拨、巩固，学生则“温故而知新” 重温各单元基础知识、探究的过程与方法 第二课时 第1章（探索物质的变化） 5、6及综合练习 以ppt的形式，选择单元要点、难点进行复习、点拨、巩固，学生则“温故而知新” 重温各单元知识、探究的过程与方法 第三、四课时 练习、作业校对 讲解、点拨为主 选择学生易错的题详讲、细讲 第五、六课时 第一章测试 学生综合练习、教师则有选择性进行题型分析 第七课时 第二章（物质转化与材料的利用） 以ppt的形式，选择单元要点、难点进行复习、点拨、巩固，学生则“温故而知新” 重温各单元基础知识、探究的过程与方法 第八课时 练习校对 有选择性进行题型分析 查漏补缺 第九、十课时 第一、二测试 学生作业、练习中的错题综合应用 强化巩固消化知识 第十一课时 第三章（能量的转化与守恒）1、5、8、9节 以ppt的形式，选择单元要点、难点进行复习、点拨、巩固，学生则“温故而知新” 重温各单元基础知识、探究的过程与方法 第十二课时 第三章（能量的转化与守恒）2、3、4节 以ppt的形式，选择单元要点、难点进行复习、点拨、巩固，学生则“温故而知新” 重温各单元基础知识、探究的过程与方法 第十三课时 第三章（能量的转化与守恒）6、7节 以ppt的形式，选择单元要点、难点进行复习、点拨、巩固，学生则“温故而知新” 重温各单元基础知识、探究的过程与方法 第十四、五课时 作业、练习讲解 有选择性进行题型分析 查漏补缺 第十六、七课时 第三章测试 学生作业、练习中的错题综合应用 强化巩固消化知识 第十八课时 第四章（代谢与平衡） 以ppt的形式，选择单元要点、难点进行复习、点拨、巩固，学生则“温故而知新” 重温各单元基础知识、探究的过程与方法 第十九、二十课时 第四章测试 学生作业、练习中的错题综合应用 查漏补缺 综合复习与练习 查漏补缺 课时一周7课时，共28课时 5