二年级音乐下人教版电子备课教案.doc

课题名称 《出发》 课时划分 1课时 总备课数 1 教学内容 《出发》 教学目标 1．听辨和感受火车行驶的节奏，并随音乐律动。 2．能分辨乐曲两个不同主题在乐曲中出现的顺序。 教 学 过 程 （一）音频导入 感受音乐形象 1. 聆听乐曲《出发》引子部分，学生感受火车行进的律动。 2. 完整聆听乐曲《出发》音频，初步感受音乐形象。 请学生带着问题聆听：（1）乐曲情绪是怎样的？ （2）教师简介乐曲背景。 乐曲《出发》是苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童创作的一首交响套曲《冬日的篝火》中的第一首。表现了一队少先队员冬天乘坐火车去郊外欢度假日的情景。 （二）分段欣赏 1. 再次聆听乐曲《出发》引子部分，请学生注意欣赏。 2. 欣赏乐曲第一部分。 欣赏主题A音频，感受主题A的音乐形象，并边听音乐边模仿火车行进的动作。 3. 欣赏乐曲第二部分。 欣赏主题B音频，感受主题B的音乐形象。在聆听之前教师提出问题引导学生思考。（1）这段音乐的情绪是怎样的？ （2）听到这段音乐，你有什么联想？ （三）完整欣赏乐曲《出发》 教师在播放音乐之前提出问题引导学生。 1. 主题A和主题B分别在音乐中出现了几次？ 2. 主题A和主题B出现时，分别是由什么乐器主奏的。 （四）课堂小结 (五)、作业 欣赏本歌曲 课题名称 《郊游》 课时划分 2课时 总备课数 2 教学内容 《郊游》 教学目标 1．学唱歌曲《郊游》，能有表情地演唱这首歌曲。 2. 可以用打击乐器，表现歌曲。 3、能表达歌曲三个段落的情绪对比，富有感情的动作体会和表现音乐的内容。 教 学 过 程 （一）导入 教师播放乐曲《出发》，学生随音乐模仿火车行进的动作。 （二）学唱歌曲《郊游》 1．初次聆听歌曲《郊游》音频。 2．教师出示《郊游》乐谱学唱旋律。 教师分句教唱歌曲旋律，学生哼唱旋律学唱。 3．朗读歌词。 学生集体朗读歌词。教师应提醒学生注意：朗读时，也应该用轻的声音。 4．教师分句教唱歌词。 教师应提示学生注意： （1）唱歌时应轻声，不要喊唱。 （2）歌曲虽然短小，但也有一定的力度及情绪的对比。 ①从第1小节到第8小节，声音应轻巧、活泼。 ②第8小节到第15小节，声音可以稍连贯一些。 ③第16小节到结束，声音回归活泼、欢快。 ④注意“白云飘飘，春风柔柔”一句，第一个“飘”和第一个“柔”字，都是一字多音，一拍要唱四个音，应唱出“飘”和“柔”的感觉来。 5．欣赏歌曲《郊游》动画学生有表情地完整演唱歌曲。 （三）小结 （四）作业 演唱本歌曲。 课题名称 《郊游》 课时划分 2课时 总备课数 3 教学内容 《郊游》 教学目标 1．学唱歌曲《郊游》，能有表情地演唱这首歌曲。 2. 可以用打击乐器，表现歌曲。 3、能表达歌曲三个段落的情绪对比，富有感情的动作体会和表现音乐的内容。 教 学 过 程 一、引入 二、表现歌曲 1．学生分组为歌曲《郊游》编配打击乐器伴奏。 （1）教师将学生分为几个组，每个组自行讨论，用哪几件打击乐器为歌曲编配伴奏。 （2）分组到前面汇报表演，其他组的同学进行评价。 2．教师根据学生为歌曲编配打击乐器伴奏的情况进行总结，选出优化的伴奏。 三、课堂小结 同学们，春天已经来到我们的身边。我们今天又学习了两首音乐作品，它们都表现了春天的情景。希望同学们在空闲的时间，走到大自然中，去感受春天的气息，体会音乐作品中描绘的春天情景。 四、作业：演唱本歌曲 课题名称 《山谷回音真好听》 课时划分 1课时 总备课数 4 教学内容 《山谷回音真好听》 教学目标 1．有感情地演唱歌曲，并通过声音的强弱对比塑造音乐形象。 2．能够准确表现音的强弱力度。 教 学 过 程 （一）教学导入 初次聆听歌曲《山谷回音真好听》。 （二）回音游戏 游戏规则 教师请一个学生来当“原音”，对着山谷来说话。请另一个学生来当他的“回音”。启发学生想一想，“回音”与“原音”之间有什么区别？ 教师与学生一起参与“回音”游戏。体会音的强弱。 （三）歌曲教学 1．通过“回音”游戏，导入歌曲教学。 2．《山谷回音真好听》歌曲学习。 3．分析歌曲乐谱。 （四）课堂小结 同学们，我们今天学习了一首新的歌曲《山谷回音真好听》，同学们可以充分发挥想象力为歌曲创编新的歌词，再试着唱一唱。希望你喜欢这首歌曲《山谷回音真好听》。 （五）、作业：演唱《山谷回音真好听》 课题名称 《火车咔咔咔》 课时划分 1课时 总备课数 5 教学内容 《火车咔咔咔》 教学目标 1. 感受歌曲的欢快情绪。 2. 了解马林巴，认识马林巴的音色。 教 学 过 程 （一）音频导入 教师播放火车鸣笛的音频，由学生来猜这是模仿什么声音。 （二）认识主奏乐器