Pjkrrm长沙市幼儿园首届保育员专业技能竞赛.doc

-+ 懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。—罗兰 1、“小孩子总喜欢将教室里的玩具物品弄得乱七八糟，不好收拾，最好只许他们用眼看，不许用手摸。”请判断正误并说出理由（211） 不对。 2、“刚入园的孩子总是哭个不停，只有对他们厉害一点，吓唬吓唬，才能让他们不哭” 请判断正误并说出理由（211） 不对 3、 “幼儿间的知识经验、能力和心理发展水平与成人相比相差很远，幼儿之间的交往远远不如与成人之间交往的收获大” 请判断正误并说出理由（211） 不对 4、 “同伴对幼儿心理发展的影响作用是任何成人都不能取代的。”请判断正误并说出理由（211） 对 5 “幼儿期是幼儿智力迅速发展的时期，为了开发幼儿的智力，应该少让他们游戏，多教他们识字，免得浪费他们的大好时光。”请判断正误并说出理由 不对 6、幼儿心理健康的标志是什么？30——31 1、智力发展正常；2、情绪稳定，情绪反应适度；3、乐于与人交往、人际关系融洽；4、行为统一和协调、5、性格特征良好 或简述之：精力充沛、心情愉快、开朗合作、睡眠良好、坏毛病少。 7、培养幼儿良好的饮食习惯，都包括哪些内容？ 8、肥胖症的危害是什么？86 9、如果幼儿有“习惯性擦腿动作”该如何对待？35 1、查明原因、2、转移兴奋、3、设置障碍、4、讲究卫生、5、调整身心 10、如果运动量过大，幼儿会有哪些表现？ 11、影响幼儿生长发育的指标是有哪些？45 遗传、营养、体育运动、生活制度、疾病、生活环境、季节、污染。 12、什么是具体形象思维？它有什么特点？（155） 具体形象思维是依赖事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维。主要特点：1、思维动作的内隐性；2集体形象性；3、自我中心性 13、有位保育员常常为一件事烦恼，刚刚收拾好的活动室又被孩子弄乱了，一些不让把门洞的东西偏偏要动。你能帮出她解除烦恼吗？（154） 14、什么是直觉行动思维？它有什么特点？ 155 直觉思维是在对客体的感知中、在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。动作和感知是思维的工具，活动过程及思维过程。其主要特点：1、直观性和行动性；2、缺乏行动的计划性和对行动预见性。 15、肥胖病有什么危害（86） 16、 保育员在教室组织教育活动的工作有哪些？（306） 1、协助教师做好活动前的准备工作：即：了解教师教学活动内容，主动配合做好准备工作，包括桌椅、教具的摆放；2、配合教师做好活动中的指导工作。即使、适时、周到、适当配合教学，提醒幼儿纠正不良姿势和纪律行为；3、活动后及时收拾整理教具、幼儿作品等，物品归位，打扫卫生。 17、保育员应该如何对待幼儿，才有利于其自尊自信的培养？（208） 1、关心幼儿；2、允许幼儿犯错误；3、满足合理要求，提供自主选择的机会；4、对幼儿有要求；5、多提供成功的机会 18、幼儿具有哪些能力（203） 1、运动和操作能力；2、认识能力（智力）；3、交流与沟通能力（包括语言和非语言的交流与沟通）；4、人际关系能力（包括合作、组织和协调能力）；5、艺术表现能力（音乐、绘画、舞蹈等） 19、成人在幼儿的痛苦时，常常有哪两种不适当的做法？它们为什么是不适当的？（183） 一种：对正在体验痛苦的幼儿加以斥责或惩罚。后果：雪上加霜；与成人感情疏远，失去希望和信心。封闭自己，产生偏离社会的行为，形成倔强性格。 另一种：对体验痛苦的孩子知识单纯的怜悯和安慰，虽可在一定程度上减轻幼儿痛苦，但可能导致幼儿在挫折面前无能为力，不知积极的去消除引起痛苦的障碍。 20、怎样使幼儿经常保持愉快的情绪？（184） 21、师生交往和良好的师生关系在幼儿心理发展中有什么意义？（186） 1、帮助幼儿认识世界，促进认识能力的发展；2、稳定幼儿情绪，促进其心理健康；3、指导幼儿社会性行为 22、在幼儿面前，保育员为什么也要注意自己的；一言一行？（212） 23、接待幼儿入园活动包括那几项工作？（294） 卫生： 接待幼儿：幼儿、家长 晨检：一看、二摸、三问、四查 指导幼儿活动： 24、正确组织幼儿进餐包括哪些工作？（288或304） 准备：餐桌、餐具。 进餐中： 情绪、习惯、坐姿与餐具使用方法 进餐后： 幼儿习惯，工作人员不打扫卫生 25、幼儿良好的卫生习惯包括哪些？（42） 勤剪指甲，饭前便后洗手，早晚刷牙，用自己的毛巾、口杯，不扣鼻孔、不挖耳朵、不揉眼睛等。 26、保育员的主要职责是什么？(295) 1、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作； 2、在教师指导下，