中图版五年级品德与社会下册教案全集.doc

第 一 单元 家家有本难念的经 1、父母的难处 第一课时 教学目标 使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而形成爱家长及与家长分忧的思想。 教学准备 学生开展一次调查访问，了解父母的各种难处：工作方面的、身体方 面的、经济方面的等。 活动过程 一、父母的难处——我知道（你说我说） 1、导入：刚刚过完寒假，心里一定很开心是吗？但老师今天先想和大家聊一个话题：你对父母有什么不满？2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们父母的难处？下面请你说说你知道的父母的难处。 1、? 2、? 二、说说哪些难处和我有关 1、问：父母的哪些难处是因我而起，为我而产生的？ 指名说；2、讨论：父母的那些难处产生的原因是什么？ 三、欣赏佳作，回忆往事 你仔细地观察过妈爸爸妈妈吗？伴随着你一天天长大，他们却变老了：白发一天天的增多，脸上的皱纹也一天天增多。同学们，看看你们的手，细皮白嫩，可妈妈的手变得越来越粗糙…… 学生阅读佳作： 2、? 在学生欣赏了《妈妈的手》这一习作后，可让学生回忆爸爸妈妈关心自己的一件难忘的事。 四、欣赏歌曲《烛光里的妈妈》 1、播放音乐；2、布置课外作业（回家做一些力所 齐唱《烛光里的妈妈》 第二课时 教学目标 通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。让学生体会到接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。 教学准备 1、零化钱使用调查表；2、收集身边同学和小伙伴为父母分忧的事。 一、交流习作 上节课，我们布置了大家一个任务，现在我们来交流一下，任务完成情况。 生交流自己帮父母做事的体会和感受或者读自己写的文章。 二、小小讨论会 除了帮父母做力所能及的家务外，我们还能为他们解决哪些难处呢？下面来进行一次小 论：我和父母共患难 1、? 2、? ? 三、确定“阳光行动”计划 过渡语：大人的难处来自家庭、社会等各个方面，有的是我们小孩所不知道的难处。他们的难处有大有小，有些难处我们能帮着解决，我们就应该尽我所能去解决，有些难处我们虽然没有能力帮着解决，但我们可以安慰父母，自己懂事些，不给他们增添烦恼。 1、? ? 阅读教材第7页的文章《送给爸爸妈妈的礼物》? 2、? 3、组织商讨“给爸爸妈妈送阳光”的活动计划。 3、制订“阳光行动计划” ? ? 2 第一课时 教学目标 了解家庭生活的烦恼，鼓励学生勇于说出自己的生活烦恼，并学会一些面对和解决家庭烦恼的方法。 教学准备 每人准备一张全家照。 活动过程 一、说说自己的烦恼 在生活中，烦恼的事总会有，不过我们把它说出来，大家一起来解决。这总比闷在心里要好得多。 2、面对这些烦人事，你是怎么做的？ 1、? 2、? 妈妈和奶奶之间闹不和、爸爸妈妈之间吵架闹离婚的事也经常发生。面对这些事情，大多数孩子无可奈何，只能听之任之。让孩子们学会一些知识，去面对这样的现实，并想法设法去调解父母之间、家庭内部的矛盾，这是本课时教学的重点。 二、知心姐姐教我一招 1、组织阅读教材第10页上的案例：妈妈最近老爱发火……问：知心姐姐是怎么帮助解决烦恼的？2、归纳并板书知心姐姐的方法。（寻找原因、对症下药、身体力行） 1、组织阅读教材第11页上的案例，问：你从信中读懂了什么？ 2、讲述参考书第13页上的材料：《在单亲家庭中成长》《磨难是最好的老师》 ? 1、阅读离异的父母亲给孩子的信，读后回答：我读懂了什么？2、小组活动：我来做知心姐姐： 1）我来邦小旋： 2）我来帮同学： 3）我能自己面对： 四、永远不变的爱 1、2、 3、? ? 第二课时 教学目标 引导孩子进一步认识到自己在家庭中的角色、地位，感到家庭的美满幸福，要靠爸爸妈妈和自己的共同参与，进而增进孩子对家庭的责任感，并引导他们将这种初步的家庭责任感转化为实在道德行为——为家庭幸福尽力。 教学准备 拍摄活动录象或照片 活动过程 一、我是幸福的人 ? 1、? 2、你从离异的家庭中父母对孩子的信中，你读懂了什么？ 学生从学校回来时，在饭桌上，在生病时，在吃早餐时……等方面谈。 让孩子们认识到：父母离婚会给他们自己的生活带来一定的影响，但只要正确面对，就能把影响降到最低最小。 二、我来做“家庭的凝聚剂” 深情地朗诵教材第12页上的那段文字：用你的一片爱心抚慰爸妈心灵的痛楚，用你稚嫩的双肩为父母撑起一片晴天。? 1、? 2、? ? 充满温情的导入语是唤起孩子和父母之间爱的回忆 三、家庭联欢会方案 导语：生活像一条河，总会出现大大小小的旋涡。让我们的试着一起走出旋涡，这家庭的幸福出一份力吧！ 布置作业：组织一次别开生面的家庭联欢会，并记录下当时的场面，完成习作：可以以