健康管理教育在社區慢性病管理中的應用.doc

健康管理教育在社區慢性病管理中的應用【中圖分類號】R197.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672－3783(2011)12－0440－01 【摘要】目的 對采用健康管理教育模式對患有慢性病的社區患者進行管理的效果進行研究分析。方法 抽取84例患有慢性病的臨床確診患者病例，將其分為A、B兩組，平均每組42例。分別采用常規管理模式和健康管理教育模式進行管理。結果 B組患者在管理後的治療依從性明顯優於A組患者。結論 采用健康管理教育模式對患有慢性病的社區患者進行管理的效果效果非常明顯 【關鍵詞】健康管理教育模式；慢性病；社區患者管理 為瞭對采用健康管理教育模式對患有慢性病的社區患者進行管理的效果進行研究分析，使社區醫療對慢性病患者的臨床表現有更加全面的瞭解，為社區醫療提供對慢性病患者進行管理的最佳方法，使社區醫療管理更加深入人心，我們組織進行瞭本次研究。在研究的整個過程中，我們抽取在過去一段時間內來我社區中的84例患有慢性病的臨床確診患者病例，將其分為兩組，分別采用常規管理模式和健康管理教育模式進行管理。對兩組患者經過管理後的依從性改善情況進行比較分析。現將分析結果報告如下 1 資料和方法 1.1 一般資料:在2008年6月至2011年6月這三年時間內，采用臨床研究過程中常用的隨機抽樣方法，抽取來我院就診的84例患有慢性疾病的社區患者病例，將其分為兩組。A組患者中有19例男性患者和23例女性患者；患者中年齡最大者74歲，年齡最小者51歲，平均年齡61.6歲；B組患者中有18例男性患者和24例女性患者；患者中年齡最大者76歲，年齡最小者54歲，平均年齡63.7歲。抽樣患者的病癥主要包括冠心病、糖尿病、高血壓等。抽樣患者所有自然資料，統計學差異並不明顯，在研究過程中可以進行比較分析。所有患者在接受治療前，均經過相關的臨床檢查後確診 1.2 方法:將抽樣中的84例臨床確診患者病例資料，采用隨機分組方法分為A、B兩組，平均每組42例。A組患者采用常規管理模式進行管理；B組患者采用健康管理教育模式進行管理。對兩組患者經過管理後的依從性改善情況進行比較分析 1.3 療效評價標準:良好：患者的緊張、恐懼、抑鬱、焦慮等心理已明顯減輕或完全消失，基本能夠完全依從治療計劃，病情好轉或保持平穩；差：患者的緊張、恐懼、抑鬱、焦慮等心理進一步加重，完全不能夠執行治療計劃，用藥不及時，對非藥物幹預治療措施完全不能接受，病情復發或惡化；一般：介於上述兩標準之間［1］ 1.4 數據處理:在本次研究過程中所得到的所有相關數據，均采用SPSS14.0統計學數據處理軟件進行處理分析，P＜0.05時認為有明顯的統計學差異 2 結果 經過仔細研究後我們發現，B組患者在管理後的治療依從性明顯優於A組患者，且統計學差異非常明顯（P0.05） 表1 兩組患者的幹預效果比較［n/(%)］ 3 討論 健康管理模式是一種對患有慢性病的社區患者進行健康管理的新方法,是目前世界衛生組織大力倡導的一種以合理飲食、適量運動為主要內容的健康理念發展為量化管理的技術和方法［2］ 健康教育是一種動態的、雙向的醫患互動模式，通過在社區醫療機構開展健康管理工作可以使社區居民、患者與醫院的關系被進一步拉近,使患者的健康意識得到顯著的提高,幫助患者建立健康正確的運動、飲食習慣,養成健康良性的生活方式［3］。社區與患者之間要建立健康的網絡,幫助患者養成新型的將抗生活方式,社區的相關醫護人員在對患者的健康進行評價和疾病的危險程度進行預測的基礎上,要根據健康、亞健康、生活方式疾病患者人群等不同的對象,制訂出有針對性的健康管理計劃,並通過規范服務與個體督導相結合的方式,使健康計劃方案變成慢性病患者的實際行動, 大多數慢性病患者在該項管理模式的影響下健康意識得到瞭顯著的提高,能夠保證科學飲食與規律適當鍛煉,改變瞭不正確的生活方式［4］ 總而言之，采用健康管理教育模式對患有慢性病的社區患者進行管理的效果效果非常明顯，可以使慢性病患者的治療依從性得到顯著的提高，為患者病情的有效控制提供有力保障 參考文獻 ［1］ 劉巖,黃建平,霍士英.淺談以人為本的健康教育程序［J］.護理學雜志,2008,18(17):554-555. ［2］ 陳京立,辛超英.在實施病人健康教育過程中應註意的幾個問題［J］.中華護理雜志, 2007,36(16):478- 479. ［3］ 嚴平,郭淑春,方睿才,等.下肢骨折患者應用蹺式骨折牽引支架的護理［J］.護理學雜志,2008,21(13):30-31. ［4］ 宋義英,徐紅梅.外科護理健康教育的實踐與研究［J］現代護理,2008,10(10):944-945. 作者單位：315151 浙