加强学校文化建设促进学校内涵发展回民小学汇报材料.doc

加强思想道德建设 促进文明学校建设 枣村乡油坊小学申报县级文明学校汇报材料 学校基本情况 枣村乡油坊小学是一所成建制农村小学，位于枣村乡西南域，于城关镇毗邻，学校重建于2000年。学校现有教职工14名，学生340名，分7个教学班进行教学。学校基础设施基本到位。今年开学以来，学校领导班子团结奋进，全体师生通力协作，各项工作全面落实到位，教育教学工作有条不紊地全面展开，受到内广大群众干部的一致好评和上级领导的全面肯定。……校园中花草树木的茂密生长，使校园充满了生机。尤其是办公室前面的四株木瓜海棠，在春天满树红艳艳的海棠花开过后，总会结出几颗木瓜，虽然孩子们从没见过这么些稀罕玩意，总是在课间围着它指指点点，但却没有人去摘它，使这些木瓜见证着油坊小学师生一言一行。 2、文化墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。在内容上，我们将学校的管理制度和德育教育相结合，形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。在大门一侧有季节性的传染病宣传知识；在校园中有《弟子规》、《名人读书故事》等。教室外墙有成语故事，图文并茂，教室内有名人读书名言、黑板上方激励性固定标语，教室后有黑板板报，楼梯旁贴着“上下楼梯，请勿拥挤”。水池旁有“珍爱生命、节约用水”的温馨提示，走廊里“清洁校园，不乱扔纸屑”“静我校园，不喧哗追赶”“用语文明，礼貌待人”等展示牌，使师生时时都在接受文明、健康、向上的文化熏陶。 3、班级板报：黑板报是一种非常方便的宣传载体。内容既简明扼要,又便于及时更新,易看易懂。我校充分利用黑板报及时宣传新的教学动态，新的教育信息，并按时更新，起到沟通学校与学生的桥梁作用。每月一个主题，各班围绕主题进行特色设计。 4、特色班级：我们对班级文化建设要求既有统一，又有个性。统一要求是：各班墙壁上悬挂有名人头像、名人名言；教室讲台一侧配备了统一的书柜，各班同学可以从中借阅自己喜欢的读物。各班班主任还可以根据自己班级需求设计展示班级班训、班级风采等内容。 5、校外橱窗展板。为了更好的宣传学校工作，展示学生风采。在校外的宣传橱窗里，我们设计了三个板块。（1）我校以“红领巾相约中国梦”为主题，将少先队活动的事迹、照片展示出来，树立先进典型，予以表彰，从而建设优良学风。（2）“学习之星”专题。每月进行评比，展示学生的优秀作品。每班级挑选学生的优秀作品，进行精装，供人们欣赏。（3）校园活动专栏，重点介绍学校的特色活动。内容有课间舞大赛、文明礼仪教育、安全自救知识等。通过这种直观的方式，使家长了解到素质教育的重要性。 加强教师专业素养 增强学校的内涵提升 学校内涵的提升离不开教师队伍建设！今年是教师素养提升年，我校借着这股东风，在提升教师专业素养方面做了很多的努力。 1、让读书成为习惯。问渠那得清如许为有源头活水来以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 班主任工作总结专题8篇 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段