广东教育出版社四年级上册品德与社会教案.doc

广东教育出版社四年级上册品德与社会教案 广东教育出版社四年级上册品德与社会教案篇一：广东版四年级下册品德与社会教案 四年级 《品德与社会》 教 案 2011学年度第二学期 四年级《品德与社会》下册教学进度表 2010—2011学年第二学期年级：四年级科目：品德与社会 第一单元同在蓝天下 1、我们都是一样的（一） 第（）周 总第（ ）课时 教学目标 1、 学会处理自己与别人的关系。 2、 懂得怎样有效、合理地解决与别人的矛盾。 3、 培养学生的思辨和表达能力。 4、提高调查、发表和探究能力。 教学过程 1、导入。 请学生汇报课前调查的对象及情况，在学生回答的过程中，教师按照不同的类别写在黑板上。待学生回答完后，师进一步引导学生“看来由于年龄不同、兴趣不同，人们的想法也会不同的。例如，在座的每一位同学喜欢看的电视节目与你们的父母喜欢看的就会有所不同，也曾因此而产生矛盾。在看电视的时候，你们与父母常常因为什么问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的时候，你是怎样做的？你有什么好的建议和办法吗？ 2、全班交流。 让学生针对问题各抒己见。 3、探究讨论。 引导学生看书上第1页的一组画面，请学生讨论：它反映的是一个什么样的问题？如果像他那样，会产生哪些危害？ 待学生回答完毕后，教师请学生阅读书上第一页下方和第二 页的课文。 4、总结。 教师对整节课进行小结，评优励差。 家庭作业： 将课上所学的内容向家长做介绍。 1、我们都是一样的（二） 走进曾宇 第（）周 总第（ ）课时 教学目标 1、了解曾宇与同学们的相处。 2、萌发对学生对有困难学生的尊重与关爱。 教学重难点：萌发对学生对有困难学生的尊重与关爱。 教学过程 1、导入。 从教科书上的导读图引入。 2、小组讨论。 讨论问题：你能理解他们为什么会这样？请学生分小组讨论，并要求学生将全组同学的答案进行归纳、整理。 3、全班交流。 请学生以小组为单位，推选一名代表向全班同学发表本组得出的结论。教师注意将学生发言的要点写在黑板上。待各小组发表完毕后，教师引导学生将他们提出的各项工作按照先后顺序进行排列。 教师出示事先准备好的工作流程以及工作人员的比例，并通过实例向学生做具体说明，以帮助学生直观地进行了解。 4、总结。 家庭作业： 每人从书中搜集一个故事，并准备讲给大家听。 广东教育出版社四年级上册品德与社会教案篇二：广东版四年级下册品德与社会教案 四年级 《品德与社会》 教 案 2015-2016学年度第二学期 四年级《品德与社会》下册教学进度表 2015—2016学年第二学期年级：四年级科目：品德与社会 第一单元同在蓝天下 1、我们都是一样的（一） 第（）周 总第（ ）课时 教学目标 1、 学会处理自己与别人的关系。 2、 懂得怎样有效、合理地解决与别人的矛盾。 3、 培养学生的思辨和表达能力。 4、提高调查、发表和探究能力。 教学过程 1、导入。 请学生汇报课前调查的对象及情况，在学生回答的过程中，教师按照不同的类别写在黑板上。待学生回答完后，师进一步引导学生“看来由于年龄不同、兴趣不同，人们的想法也会不同的。例如，在座的每一位同学喜欢看的电视节目与你们的父母喜欢看的就会有所不同，也曾因此而产生矛盾。在看电视的时候，你们与父母常常因为什么问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的时候，你是怎样做的？你有什么好的建议和办法吗？ 2、全班交流。 让学生针对问题各抒己见。 3、探究讨论。 引导学生看书上第1页的一组画面，请学生讨论：它反映的是一个什么样的问题？如果像他那样，会产生哪些危害？ 待学生回答完毕后，教师请学生阅读书上第一页下方和第二 页的课文。 4、总结。 教师对整节课进行小结，评优励差。 家庭作业： 将课上所学的内容向家长做介绍。 1、我们都是一样的（二） 走进曾宇 第（）周 总第（ ）课时 教学目标 1、了解曾宇与同学们的相处。 2、萌发对学生对有困难学生的尊重与关爱。 教学重难点：萌发对学生对有困难学生的尊重与关爱。 教学过程 1、导入。 从教科书上的导读图引入。 2、小组讨论。 讨论问题：你能理解他们为什么会这样？请学生分小组讨论，并要求学生将全组同学的答案进行归纳、整理。 3、全班交流。 请学生以小组为单位，推选一名代表向全班同学发表本组得出的结论。教师注意将学生发言的要点写在黑板上。待各小组发表完毕后，教师引导学生将他们提出的各项工作按照先后顺序进行排列。 教师出示事先准备好的工作流程以及工作人员的比例，并通过实例向学生做具体说明，以帮助学生直观地进行了解。 4、总结。 家庭作业： 每人从书中搜集一个故事，并准备讲给大家听。