2012生物创新设计第一轮复习课件（必修二）2-4-3第四章 生物的变异与人类遗传病 第3讲　从杂交育种到基因工程.ppt

解析：本题考查了考生对杂交育种和单倍体育种的理解以及运用能力。(1)图A、B显示的分别是杂交育种和单倍体育种的过程，原理分别是基因重组和染色体变异。(2)a、b、c分别是“杂交、自交、再自交再选择”的过程；d、e、f、g分别是“杂交、减数分裂、花药离体培养、一定浓度的秋水仙素处理幼苗”的过程；孟德尔遗传规律发生的细胞学基础所阐述的过程是“减数分裂”。(3)方法A的F2中符合要求类型的基因型为aaBB，占表现型为无芒、抗病类型(aaB_)的比例为1/3；方法B由于是利用单倍体育种的方法培育新品种的过程，其无芒、抗病类型全是纯合子，占全部幼苗的比例就是占全部配子类型的比例，即1/4。单倍体育种的突出优点是能明显缩短育种年限。(4)鉴定抗病植株最简易的方法就是用相应的病原体去感染，然后观察现象。 答案：(1)杂交育种、基因重组　单倍体育种、染色体变异　(2)花药离体培养　一定浓度的秋水仙素处理幼苗　减数分裂(或e)　(3)1/3　1/4　能明显缩短育种年限　(4)病原体感染 (2010·江苏)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是(　　) A．利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体 B．用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体 C．将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体 D．用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体 高考题组专训 理解能力 1. 解析：本题考查如何利用染色体变异培育生物新品种的知识，意在考查考生的综合运用能力。A项中利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，使细胞中的染色体数目加倍，将发育成四倍体的个体；B项中处理之后，新个体其实由卵细胞直接发育而来，因此新个体是含一个染色体组的单倍体；C项中是利用胚胎细胞进行克隆，获得的个体依然是二倍体；D项中受精后的次级卵母细胞中含三个染色体组，一个来自精子，一个是将要分配到受精后的卵细胞中的，一个是将要分配到极体中的，若阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，则三个染色体组共同存在于受精卵中，由受精卵发育为三倍体的新个体。 答案：D (2008·江苏)下列关于育种的叙述中，错误的是(多选) (　　) A．用物理因素诱变处理可提高突变率 B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C．三倍体植物不能由受精卵发育而来 D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状 解析：本题考查育种的相关知识。利用人工诱发基因突变的方法可以提高基因突变率，A项对；杂交育种的原理是基因重组，基因重组的结果不能产生新的基因，能够形成新的基因型，诱变育种依据的原理是基因突变，基因突变能够产生新的基因，基因突变是不定向的，B、D项错误；当四倍体植物与二倍体植物杂交就能形成含三个染色体组的受精卵，由这样的受精卵发育成的个体就是三倍体，C项错误。 答案：BCD 2. (2010·安徽)如图所示，科研小组用60Co照射棉花种子，诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状，诱变1代获得低酚(棉酚含量)新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)控制，棉酚含量由另一对基因(B、b)控制，两对基因独立遗传。 综合应用能力 3. (1)两个新性状中，棕色是________性状，低酚是________性状。 (2)诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是________，白色、高酚的棉花植株基因型是________。 (3)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高，为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变1代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代种植在一个单独的区域，从________的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变1代中选择另一个亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示)。 答案：(1)显性　隐性 (2)AaBB　aaBb (3)不发生性状分离(或全为棕色棉，或没有出现白色棉) 育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种的说法正确的是 (　　) A．涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异 B．都不可能产生定向的可遗传变异 C．都在细胞水平上进行操作 D．都不能通过产生新基因从而产生新性状 解析：杂交育种原理是基因重组，单倍体育种原理是染色体变异，诱变育种原理是基因突变，多倍体育种原理是染色体变异，基因工程育种原理是基因重组。 答案：A 模拟题组专训 生物育种的综合考查 1. (2010·杭州质检一)某农科所通过如图育种过程培育成了高品质的糯小麦，相关叙述正确的是 (　　) ▲ A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变 B．a过程能提高