人教版《道德与法治》七年级上册6.2《师生交往》优秀课件.ppt

与老师发生矛盾怎么办 1、自我反思，冷静、客观地分析原因。 2、相信善意，多些宽容和理解。 3、坦诚相待，注意沟通方式。 4、求同存异，主动关心。 方法与技能P69 ③、与老师发生冲突时，自我反思，冷静、客观分析原因，坦诚相待，主动沟通，多些宽容和理解老师。（板书） ①彼此尊重对方的人格尊严、个性差别、劳动成果； ② 、关心老师、理解老师 ③、与老师发生冲突时，自我反思，冷静、客观分析原因，坦诚相待，主动沟通，多些宽容和理解老师。 建立良好师生关系的方法： 师生交往 教学相长 亦师亦友 教与学的关系 良好的师生状态 正确面对老师的引领和指导 师生彼此尊重 和老师成为朋友 正确面对老师的表扬和批评 课后练习 1快下课了，张老师转向黑板，写下了一串阿拉伯数字。同学们面面相觑，不知道是什么意思。张老师说：“这是我的QQ号，同学们可以加我，有事请留言。”大家先是愕然，接着大笑，进而掌声雷动。张老师和学生QQ聊天是在新课改浪潮中更新观念、重新审视师生关系的一个具体行动。下列对新型师生关系认识正确的是（ ） （1）建立在民主平等基础上 （2）师生之间人格平等，互相尊重 （3）老师师学生的合作者、引导者和参与者，学生只是知识的接受者 （4）师生之间互相学习、教学相长 A（1）（3）（4） B（2）（3）（4） C（1）（2）（4） D（1）（2）（3） 课后练习 2 黎老师经常和学生在网上交流，同学们从黎老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，黎老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明他们之间形成了( )的师生关系。 (1)互相尊重 (2)教学相长 (3)民主平等 (4)被动 A(1)(2)(3) B(1)(3)(4) C(2)(3)(4) D(1)(2)(4) 课后练习： 1、如何正确面对老师的引领和指导？ 2、如何正确对待老师的表扬与批评？ 3、良好的师生关系是怎样的？ 4、如何与老师构建良好的师生关系？ 1.怎样理解“教学相长”? (1)教与学是师生相互陪伴、_______、共同成长的过程。 ①我们的学习离不开老师的_____和_____; ②我们与老师交流互动,也可以_____老师更好地“教”。 相互促进 引领 指导 促进 知识梳理 (2)面对老师的引领和指导,_________、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ①真诚、恰当地向老师表达自己的___________,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源; ②与老师分享自己的学习感受、_________,可以促进师生共同进步。 主动参与 观点和见解 学习成果 2.怎样正确对待老师的表扬和批评? 学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。 (1)老师的表扬意味着肯定、_____和期待,激励我们更好 地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、_____和劝诫,可以帮助我们 _____自己,改进不足。 (3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的___ ___和_____上,理解老师的良苦用心。 鼓励 提醒 反省 内 容 用意 3.师生交往的良好状态是怎样的? (1)学生乐于学习,老师寓教于乐。 (2)师生之间_________、相互关心、_________。 彼此尊重 携手共进 4.在师生交往中,怎样建立起亦师亦友的关系? (1)_________,是我们与老师建立良好关系的开始。 ①师生彼此尊重,意味着尊重对方的_________、个性差 异、_________。 ②尊重老师,是中华民族的_________,是我们作为“晚 辈”的_____________,它不仅体现我们内心的_______ _____,而且表现在与老师日常交往的_________中。 彼此尊重 人格尊严 劳动成果 优良传统 基本道德修养 情感和 态度 言谈举止 (2)在_________、相互促进的师生交往中,我们可以和 老师成为朋友。 ①老师是我们知识学习的_______,也是我们精神成长的 _______。 ②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也 应该主动_____老师、_____老师。 平等相待 指导者 引路人 关心 理解 【微拓展】弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。——韩愈 提示:(1)学生不必非要比老师差,老师也不一定非要比学生好,知道道理有先后之分,每个人都有自己不同的兴趣。 (2)作为普通人,老师不可避免地会犯错误,我们要尊重老师,用恰当的方式指出老师的错误。 【微思考】向老师提意见的技巧有哪些? 提示:(1)把握时机。 (2)语气平和。 (3)坦诚相待。 (4)方式恰当。 “ ” “ ” 第六课 师生之间 1.了解教与学的关系。 2.知道面对老师引领和指导的方法。 3.知道