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初中美术《手绘线条图像》主题单元评价设计
手绘线条图像主题单元名称 《手绘线条图像》 单元评价方案的思维导图 评价量规
《手绘线条图像》——走进明中手绘地图探究活动评价表
A级 B级 C级 学生自评 小组互评 教师评价 探究学习 深入探究手绘地图的艺术特色、创作手法，有较多的发现，并能用知识指导实践，完成一次手绘地图的绘制，作品效果优秀。 能了解手绘地图的基本艺术特色、创作手法，探究过程有发现，能在作品阶段运用已经掌握的知识，进行作品的绘制，作品效果一般。 对手绘地图的了解不够，不能较好的在绘制作品的时候运用所学知识，完成作品差。 ? ? ? 参与实践 能够积极参与创新手绘地图的方法研究，创新意识强，并能很好的指导实践。创作出有创意的新颖的手绘地图作品。 较好的参与实践活动，对手绘地图有一定的认识、见解，所创作的作品符合基本规范。 参与实践活动，但是拿不出自己的见解，所绘地图没有创新表现。 ? ? ? 分工协作 组员分工明确，能发挥组员的优势特长，团队意识强，能在探究活动中体现团队作用，能很好的完成本次探究作品。 组员分工明确，基本能体现组员的优势特长，有一定的团队协同意识，在完成作品阶段能进行基本的团队协作，完成做平一般。 团队分工不明确，团队协同意识差，能完成作业。 ? ? ? 完成成果 高效协同完成作品优秀，有自己的色彩风格，造型特色，符合地图设计规范，能形成自己的艺术特色。 协同完成作品，色彩搭配符合基本规范，造型自己的特色，运用地图设计的规范，能完成手绘地图的绘制。 作品完成，但是色彩上不协调，造型没特色，有地图规范方面的欠缺。 ? ? ? 综合评价 自我评价;
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