苏教版第二章技术世界中的设计第一节技术与设计的关系教学设计.doc

第二章：技术世界中的设计 一、技术与设计的关系 （一）教学内容分析 本节是《技术与设计I》中的第二章第一节的内容，第一章“走进技术世界”对技术有了较为深刻和全面的介绍。本章将技术与设计联系起来，是技术到设计的过渡章节，是对设计含义的阐述。 教材中的学习目标1所述与课标几乎完全相同，即：理解技术与设计的关系学会（能）分析设计在技术发明和革新中的作用；教材中学习目标2所述“了解技术更新对设计产生的重要影响”也是“技术与设计的关系”之一。教材中从两个方面和四个案例说明技术与设计的相互依存、相互促进发展的关系。 设计的丰富内涵是要求学生理解的知识点，但教材中没有给出案例，只有几行内容的文字介绍，从技术设计和艺术设计两个方面作了个简介。 综上可知，本节的内容侧重于知识的传授。 （二）学生情况分析 通过第一章的学习，学生已融入了技术的世界，形成了对技术问题的敏感性，以及对待技术的积极情感和对技术未来的美好畅想，本章要为学生开启设计的大门。那么技术与设计有着怎样的关系呢？学生会注意到身边一些设计在不断的更新完善，比如手机功能越来越强大，也注意到有些设计现在很难实现，虽然我们已经规划出来了，但苦于技术达不到。身边这样的事例很多，学生有所了解，但没有进行归纳总结，去深究技术与设计之间有怎样的关系。 此前，学生对设计的认识是粗浅的，也不太可能有意识地了解技术与设计的关系，能理解技术与设计的关系、并用准确简练的语言表述二者关系，能用此分析案例是本节的重点和难点。 （三）教学目标 （一）知识与技能 1．理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。 2．了解技术更新对设计产生的重要影响。 3．理解设计的丰富内涵。 （二）过程与方法 经历案例分析的过程，发展学生分析问题解决问题的能力。通过让学生自己设计制作笔杆，体验新材料、热成型技术所带来的益处。 经历用拟人化对白讨论、分析等方法使学生灵活运用相关的理论知识分析实际问题的方法。 （三）情感态度价值观 加强团队合作精神的意识，强化礼貌待人、尊重他人的精神文明意识的教育。 通过简单的设计制作过程，让学生在体验成功的喜悦中，增强自信、热爱科学技术。 （四）重点、难点 重点：难点： （八）教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设置意图 创设情景 新课导入 展示一幅化妆前后图片 化妆技术可以让人们变的更加美丽。 展示一组‘“刮胡子”的照片 女人化妆为美，男人“刮胡子”为的是年轻帅气，但这是有代价的。什么代价？麻烦、费时、危险（发现问题）。 题问：为什么设计电动剃须刀？ 导入本节课题，初识设计理念 观看、听讲、思考 回答教师问题 为了安全、方便、快捷 （设计电动剃须刀） 新课讲解 1．技术的发展离不开设计。 通过电动剃须刀案例分析得到：设计需要小型电动机制作技术的发展。 ①设计推动技术的发展，技术的发展离不开设计。 过渡：多领域设计需要微型电机，并说明技术发展意义。 通过对微型电机技术的发展，说明微型电机技术更新对多领的产品设计产生重要影响。 通过对手机振动功能的案例分析说明： ②设计是技术成果转化的桥梁和纽带。 ③设计可以把技术的潜在价值发挥出。 问题：为什么笔芯那么细？ ④设计促进技术的革新 2．技术更新对设计产生重要影响 达·芬奇设想的飞行器，当时为什么没能实现？ 想一想：汽车的设计、圆珠笔的设计要考虑那些因素？ 3．设计的丰富内涵 人类任何一件作品的完成，都源于设计。从技术的角度看，设计要综合考虑产品的功能、结构、材料、成本、环保和使用寿命等；从艺术的角度看，设计要综合考虑色彩、造型、光线、音质和整体美感等。其实，设计的过程要涉及的领域是非常广泛的，我们通常所说的设计指的是综合设计，所以设计过程有着丰富的内涵。 观看课件、思考体会技术的发展离不开设计。 观看课件、思考体会技术更新对设计产生重要影响 学生实践：按教师的设计要求制作笔杆。 学生阅读教材案例《书写工具》，试分析设计在技术发展中的作用 学生回答教师问题 阅读P26课文,3 设计的丰富内涵 ~ P27《练习》前。 （2）“马上行动”：讨论、归纳技术设计和艺术设计的侧重点。 通过不同的案例和表述说明技术的发展离不开设计。 分享交流 技术所的与设计院的漫画人对话 引导学生思考回答：应和对方说什么呢？ 学生按行，从教室中间分成技术和设计两大组讨论发言：你想和对方说点什么呢？ 强化技术的发展离不开设计的关系。 效果评价 PPT打出两道关于技术与设计的关系的习题 学生完成习题 归纳总结 技术和设计相互促进发展的关系 （九）板书设计 第二章 技术世界中的设计 第一节技术与设计的关系 1.设计是一项有设想、有目的的规划及创造活动 2.技术的发展离不开设计 技术与设计的关系 3.技术更新对设计产生