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简单的路线图 R·三年级下册 学习目标 1.认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地所行走的方向和经过的地方。 2.能描述不同的行走路线。 3.使学生在学习过程中，领悟在生活中学习知识的一些基本方法，培养他们主动探究的意识。 学习重点 学习难点 会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和经过的地方。 根据路线图介绍行走的方向和经过的地方。 一、引入新课 同学们，节假日爸爸妈妈都带你们去过哪些地方？ 当你来到一个陌生的公园，要去参观公园的某一景观或某一游乐项目时，你会怎样找到这个地方？ 二、自主探究 动物园真大呀！怎样通过动物园导游图，到达你想去的场馆呢？ 熊猫馆在西北角。（这是最近的一条路，答案不唯一） 从长颈鹿馆先向西北走，到狮山，再向西南走。 我在长颈鹿馆，先去看狮子，再去猴山，应该怎么走呢？ 。 三、巩固深化 我在大门口去看海洋馆，应该向什么方向走呢？ 从熊猫馆去看飞禽馆，应该向什么方向走呢？。 我在大象馆，先去看狮山，最后看完长颈鹿馆回家，应该向什么方向走呢。 从大象馆先向东走，到狮山，再向东南走，到长颈鹿馆，再向西南走到大门口 2.芳芳从家到公园要走多少米？写出她的行走路线。 80＋150＋100＋170＝500（米） 答：芳芳从家到公园要走500米,芳芳从家向北走80米到超市，从超市向东北走150米到书城，从书城向东走100米到银行，从银行向东南走170米到公园。 练习：看下面的平面图，填一填。 （1）从邮局出发，向（ ）方向走到超市，再向方向（ ）到学校； 东 西南 练习：看下面的平面图，填一填。 （2）从书店出发，向（ ）方向走到超市，再向方向（ ）到邮局； 正北 正西 练习：看下面的平面图，填一填。 （3）从学校出发，向（ ）方向走到医院，再向方向（ ）到书店； 西北 正东 练习：看下面的平面图，填一填。 （4）医院到超市；应该向什么方向走呢？ 四、课堂小结 看线路图描述行走路线： （1）辨认方向标志，确定识别物体或目的地方向。 （2）描述行走路线方法：以出发点为基准，先确定要到达的地点，再确定经过哪些地点到达目的地， 最后描述行走路线。 五、课后作业 1.公交车路线图，从学校开始写到家结束； 2.优化设计本课时的习题。 六、教学反思 本节课的设计以学生为中心，教师只是组织者与引导者。学生身临其境进入动物园进行参观，自己提出问题，解决问题，在看行走路线和描述行走路线的过程中，发展了学生的观察能力和表达能力，同时培养了学生的创新精神和实践能力。 通过拓展练习、质疑问难、反馈矫正，帮助学生巩固了位置与方向的知识，学会了看简单的路线图，让生活数学化，使学生真正体会到了数学与日常生活的联系，培养了学生应用数学的意识。