高中语文名著阅读《红楼梦》教学课件.ppt

开辟鸿蒙， 谁为情种？ 都只为风月情浓。 奈何天， 伤怀日， 寂寥时， 试遣愚衷。 因此上，演出这怀金悼玉的《红楼梦》…… 曹 雪 芹 满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味。 作者介绍 《红楼梦》是我国18世纪中期的一部古典小说。它高度的艺术，在我国及世界发展中上占有显著的地位。 作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，大约生于1715年，卒于1763年。他祖先原是汉人，但很早就成了正白旗内务府的“包衣”（满语奴隶之意），入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。曾祖母还做过康熙皇帝的乳母。祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为王妃。康熙六次南巡，就有四次住在曹寅的江宁织造署内。曹寅还奉命经常向康熙报告当地政治情况和大官僚的动态。因此，在康熙朝，曹家是非常显赫的贵族世家。 曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由贵公子，降为落魄的“寒士”，当他著书时已过着“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回顾。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好的基础。 《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。 《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重： 第一回是开篇。用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作引子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。 第二回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”简要地介绍贾府人物关系，开列了一个简明“人物关系表”。 第三回是介绍小说的典型环境和主要人物。通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。 第四回通过贾雨村断案，展现小说更广阔的社会背景。 第五回是全书的总纲。至此，全书的主要人物、背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。 金陵十二钗 金陵十二钗 金陵十二钗 《红楼梦》金陵十二钗??林黛玉???薛宝钗???贾元春???贾迎春???贾探春???贾惜春???王熙凤???巧 姐???史湘云???秦可卿???李 纨???妙 玉? 双玉读曲 黛玉　宝钗 可叹停机德，堪怜咏絮才！玉带林中挂，金簪雪里埋。 多愁善感（还泪之说） 内慧外秀（诗冠群芳《葬花辞》） 伶牙俐齿（“识金锁”；送手炉） 多疑敏感（周瑞送花；晴雯拒门） 尊重他人（对待紫娟、香菱、晴雯等） 叛逆性格（阅读“杂书”、引宝玉为知己） 1、天资聪慧，博学宏览 例：助宝玉将“绿玉”改“绿腊” 诗歌创作要“各抒己见，不与人同” 2、处世公道，乐于助人 例：帮助湘云开螃蟹宴 生活上支助黛玉 在宝黛爱情中采取回避 态度 礼待下人 3、忠诚地信奉封建礼教 例：规劝宝玉走“仕途经济” 规劝黛玉、湘云“女子无才便是德” 4、为人世故 例：“事不关己不开口，一问摇头三不知” “待人接物不亲不疏，可厌之人未见冷淡之态，可喜之人 未见醴密之情” 5、虚伪和娇情 例：讨好奉承贾母 为金钏自杀一事安慰王夫人 水亭扑蝶，嫁祸黛玉 宝钗和黛玉一个博学多才，深沉理智，浑厚稳重，一个冰雪聪明，多愁善感，率直重情。一个时刻信守妇道准则，一个背叛者奉为知己。脂研斋曾经有“钗黛合一”之说“钗，黛名虽两个，人却一身，此幻笔也。”不能说没有道理。但是我们还应该看到一个人往往不能身兼所有的长处，表字“兼美”的秦可卿青春早夭就是一种暗示。作者让薛林这两个性格对立的人物同时出现在一个画面和同一诗中，达到一种同一的巧妙。在十二钗判词中是绝无仅有的。这不仅是曹雪芹思想朴素正法的体现，也是曹雪芹在人物想象的塑造和性格的雕刻中匠心独酝的精到之出。 王熙凤 　　凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 王熙凤，金陵十二钗之一，贾琏之妻，王夫人的内侄女。长著一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。她高踞在贾府几百口人的管家宝座上，口才与威势是她谄上欺下的武器，攫取权力与窃积财富是她的目的。她极尽权术机变，残忍阴毒之能事，虽然贾瑞死有余辜，但“毒设相思局”也可见其报复的残酷。 “尤二姐以及她腹中的胎儿