原地侧向投掷垒球说课稿.docVIP

《原地侧向投掷垒球》说课稿 1、原地侧向投掷垒球 2、游戏：障碍接力 二、教材分析 （1）原地侧向投掷垒球，是学生在二、三年级持轻物投远的基础上进行的。学生已能够采用自然投掷的方法，并熟悉投掷的有关体育活动，而本学期学习原地侧向投掷垒球是学生初步接触，具有一定的可塑性，为以后学习投掷技能打下技术基础。通过学习原地侧向投掷垒球的动作，重点是培养学生正确的投掷姿势，难点是转体挥臂的动作要点。 （2）学习原地侧向投掷垒球，不仅是要掌握正确的投掷姿势和转体挥臂的动作要点，而且要投得远；教材中又特意安排了“投球过横绳”竞赛活动，不但能巩固原地侧向投掷垒球的方法，而且要求学生在投远时要向前上方投，并有一定的高度，以提高学生的投远。 （3）障碍接力游戏，主要培养学生团结协作的集体主义精神，发展速度和奔跑能力。 三、教学目标 1、认识目标：初步学会原地侧向投掷垒球的技术和游戏方法。 2、技能目标：使80%的学生掌握原地侧向投掷垒球的动作技能，培养学生正确的投掷姿势，改进转体挥臂的动作。 3、情感目标：培养学生理解安全投掷的重要性和创造性思维，发扬团结协作的集体主义精神。 四、教法与学法 为了使学生有更多的学习机会，充分调动学生的主动参与意识，本课采用玩的方式进行教学，用轻快、优美的音乐陶冶情操。通过多种形式的趣味活动，使学生觉得新颖、别致、内容丰富，充分调动学生的积极性。 在教学的每一方面和每一环节上均安排激发学生积极性的趣味竞赛，使学生在轻松、愉快的气氛中团结协作，学会投掷技术的动作要点，达到乐学、学会、会用的目标。 在教学技术动作时，教师讲解与示范相结合，使学生能够直观的感受到。讲解时，语言简明扼要，亲切询问式和启发式相结合；示范动作时展现出各个不同环节的过程，能让学生清晰的看到，并加以徒手模仿练习。这样，充分体现了体育课中以学生为主体，教师为主导的两者关系。 五、教学设计 体育实践课教学方案 学习阶段（水平二）： 学习目标 1. 能做出原地侧向投掷动作，做到蹬、转、挥动作连贯、协调 2. 能掌握游戏方法，迅速通过障碍，在练习中能表现出不怕苦、不怕累的品质 3. 在练习中培养学生的合作意识，提高学生的学习积极性。 学习内容 1.投掷—原地投掷垒球； 2.游戏—障碍接力 重点：学习投掷的动作方法；学会游戏的方法和规则 难点：蹬、转和挥臂投掷动作协调、连贯；在奔跑途中快速通过障碍。 流程 学习内容 教师活动 学生活动 组织安排 意图 引导启发 激发兴趣 1. 课堂常规 2.队列练习 ——原地三面转法 重点：难点：两脚脚尖、脚跟的协调 3.准备活动 徒手操 1. 教师观看学生整队报告人数 2.师生问好 3.宣布本节课的内容与要求及目标 4.检查学生衣着，安排病假见习生 1.教师讲解、示范，并口令指挥 2.练习中根据情况，及时纠错，请同学喊口令再练。 1.教师口令组织学生练习。 1.在体育委员带领下认真整队报告人数 2.师生问好 3.认真识记要求，准备练习。 4.听从教师安排 1.认真听、仔细看，跟随教师口令认真练习 2.被指出错误的同学，认真接受指导，听好口令再练。 1.学生听口令练习。 整理队伍，清点人数。 严明组织纪律性。 自我探索 掌握知识阶段 一、投掷 ——原地侧向投掷垒球 重点：学习投掷的动作方法 难点：蹬、转和挥臂投掷动作协调、连贯。 1.教师讲解投掷练习的要求，并提出合作意见。 （1）、做好投掷前的准备动作臂绕环、互压肩。 （2）、排头带领大家看图解自学投掷动作。 2.给学生合理分组，组织学生练习。 3.教师巡视指导小组活动，并逐组给予示范。 4．组织学生集中，从各组中选学生交流。 5.教师再示范 6.组织学生持球练习，比一比谁得动作最漂亮。 1.学生识记要求，准备练习。 2.学生按要求分组练习徒手动作。 3.学生观看示范后再练。 4.学生观察示范，并结合自己动作加以改进。 5.学生听教师口令再练。 6.学生持球听口令再练。 ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ▲ ♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂ 发展学生的投掷能力。 培养学生的手臂力量 共同进步，一起学习动作 相互合作 创新阶段 二. 游戏—障碍接力 重点：学会游戏的方法和规则 难点：在奔跑途中快速通过障碍。 1.讲解游戏的方法和规则并请同学试做 2.组织学生分组比赛。 3.讲解在游戏中出现的问题提出今后努力的方向。 1.学习规则和要求，仔细看同学试做。 2.学生听口令开始比赛。 3. 学生识记要求，为以后游戏做准备。 ♂ ♂ ♀ ♀ □ □ □ ○ ○ ○ ○ ∏ ∏ ∏ ∏