高考中数学的复习策略.doc

高考中数学的复习策略 摘要 高考对于每位学生而言都是人生的一大转折点，而数学在高考中占据了相当大的一部分，就此我想谈谈高考复习中数学的复习策略，本文中有我实习所调查的一些东西，也有资料上查到的一些复习策略，着重介绍了高考前考生应 从哪几方面复习，怎么复习，复习完后怎么应对考场，希望能给广大考生提供一些帮助。 关键字 高考数学 复习策略 引言 如今已是高考结束大家期待成绩最难熬的一段时光，也是各个大学莘莘学子毕业在即的时刻，这一刻，我们都在享受着学校留给我们最宝贵的一段日子，这一刻，我在忙着毕业的最后一件大事——毕业论文的完成。 此时此刻，我选的题目是高考中数学的复习策略，针对这个题目，我想站在老师的角度谈谈自己的一些见解，众所周知，数学在高考中有着举足轻重的作用，但是对于数学在高考中的复习策略，大家众说纷纭，近年高考将传统的“以知识立意”的命题思想转变为“以能力立意”的命题思路，数学高考命题要发挥数学作为基础学科的作用，既重视考察中学数学知识的掌握程度，又注意考查进入高校继续学习的潜能，本论文将高考前的数学复习分为四个阶段，第一阶段：全面复习，夯实基础。这一阶段，我想介绍怎样将数学知识系统化，全面化，通过一些方法介绍，例题分析来介绍。第二阶段：突出重点，自我检测，发现错误，及时纠正。本阶段，我想着重介绍一种方法——错题整理法，经过我实习时的一些体验和调查，发现此方法对处于高三紧张压力下的学生很有用。第三阶段：发现优势，重点培养，提高效率。本阶段着重于因材施教，用有限的资源让学生实现效率的最大化。第四阶段：提高速度，放松心情，应对考场。这一阶段主要是巩固自己的薄弱环节，练就做好每一份试卷的时间和心理，把每一份试卷都当做真题来看待，以至于在考场有着平常心态。 本文就高考前的数学复习做出了一点总结，在本文的写作过程中由于时间的原因，读者如果有更好的意见或者建议，希望给予指正。 正文 高中数学的特点 数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。就高中数学而言，很多学生由于对基本概念掌握得不透彻，以至于感觉数学异常难学。高中数学的学科特点，相对于初中数学而言，一是高中数学语言在抽象程度上明显加强。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达，而高中数学触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图像语言等。二是思维方法向理性层次跃迁。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，使学生在解题时便于操作。而高中数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。三是知识内容的整体数量剧增。高中数学在知识内容的“量”上急剧增加，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，但由于学生科目多，所以辅导课、习题课却相应地减少了。四是知识的独立性大。初中知识的系统性较强，给学生的学习带来了很大的方便，而高中的数学是由几块相对独立的知识拼合而成，如函数、数列、平面向量、不等式、解析几何、立体几何、概率统计、导数等。 高中数学的复习策略 2.1 全面复习，夯实基础 学习数学需要通过复习来循序渐进地提高自己的数学能力，大多数考生在数学首轮复习中，往往存在两个误区，一是只顾埋头做题而不注重反思，有些同学在做题时，只要结果对了就不再深思做题中使用的解题方法和题目所体现出来的数学思想；二是只注重课堂听课效率，而不注重课后练习，这在文科生中显得尤为普遍，这往往会导致考生看到考题觉得自己会，可一做就错。高考复习有别于新知识的教学，它是在学生基本掌握了中学数学知识体系，具备了一定的解题经验的基础上的复课教学；也是在学生基本认识了各种数学基本方法及数学思想的基础上的复课教学，其目的在于深化学生对基础知识的理解，完善学生的知识结构，在综合性强的练习中进一步形成基本技能，优化思维品质，使学生在多次的练习中充分运用数学思想方法，提高数学能力，高考复习是学生发展数学思想，熟练掌握数学方法理想的难得的教学过程。鉴于以上原因，在此向广大考生提一下几点建议：　　一、搞清高考知识体系，而不只是了解，便于有效复习，高考主干知识八大块：1、函数；2、数列；3、向量知识；4、不等式（解与证）；5、解析几何；6、立体几何；7、概率、统计；8、导数及应用。要做到块块清楚，不足之处如何弥补，并能自觉建立起知识之间的有机联系，函数是其中最核心的主干知识，自然是高考考查的重点，也是数学首轮复习的重点。函数内容历来是高考命题的重点，试题中占有比重最大，在数列、不等式、解析几何等其他试题中，如能自觉应用函数思想方法来解题也往往能收到良好的效果。因此，掌握函数的基础概念，函数的图像与性质的相互联系与相互转化；掌握函数与方程、函数与不等式、函数与导数、函数与数列、函数与图形等知识的交汇与综合是数学第一阶段复习的重中之重。 二、夯实基础，知识与能力并重。没有基础谈不上能