新目标英语七年级下期末考试质量分析.doc

英语七年级下期期末考试质量分析 郑州市第七十一中学 兰静 本次质量检测卷面满分为100分。注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，基本涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。试题难度适中，对优等生的发展和后进生的提高有一定的帮助。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行思维的能力，内容丰富，题型常见，稍有难度，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系. 一、综合评价： （一）学科建设及学生活动 七年级英语教师在科学设计教学过程和优化训练形式上狠下功夫，为全面发展学生素质服务，积极开展形式多样的课外活动，努力营造英语学习的环境：（1）有效利用有声系统，定时播放英语听力材料，创设感受空间；（2）举办形式多样，内容丰富的课外活动。如英语歌曲比赛、 英语演讲比赛，定期举办英语角和英语晚会。（3）积极开展英语口语交流活动，充分调动学生学习英语的积极性。如进行英语故事角色表演、英语日记讲述、英语论坛、英语角等活动，帮助学生树立敢说、能说英语的信心。（4）合理运用多媒体声、像教学设施，做到直观、趣味，使学生易于接受。 七年级举办了英语手抄报竞赛，活动目的是为了提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，扩大学生的英语文化知识，让学生通过收集资料，动手设计制作手抄报，发挥自己的想象力和创造力，学会用英语做事情，使英语学习变得更有乐趣。活动原则是学生以班级为单位自愿参加。每份手抄报由1～4位同班级同学创作，可按主编、文章手写、资料收集、美工等分工。评委是英语任课教师。评选规则：内容健康，书写认真，美观。设计美观独特，色彩活泼。活动程序：1、初赛，各班级筛选选出5名进入复赛；2、复赛，进入初赛的20人再进行评选。此次英语活动为学生营造了浓厚的英语学习环境，进一步激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的英语应用能力，有效地推动了学校的素质教育。 （二）试题评价： 1.试卷情况 本套试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。 1）听力部分：试题难易度适中，加之听力磁带音质清晰，致使学生得分率较高，高分较多，满分也多，低分较少。 2）单项选择：难度不大且知识覆盖面大，出错较多的是第28小题，考察知识点leave sth.at home的用法，虽然平时练习也讲过，但没经常操练，致使学生失分；另外就是第31小题，很多学生还分不清don’t have to和mustn’t的区别，前者是不必要，后者意为禁止。其他题都很能考察学生基本功。 3）完形填空和阅读理解：完形填空难度适中，但得分率偏低，主要原因是学生对原文没有读懂，不会结合上下文进行分析、推理。导致第39-42题正确率不高，涉及到to one’s surprise令某人惊讶的是，for the first time第一次等知识点，平时虽有提到，但没有做大量的练习，对学生来说稍有超纲。阅读理解A篇为故事性文章，难度适中，但49题很多学生因为不知道moved的意思所以选错。B篇难度较低，学生只要细心一点，都能做全对。其中第52题experienced的意思从文中的you’re a new worker猜测出来。阅读理解C篇是两本书的介绍。判断正误对学生来说难度也不是很高，出错原因主要是不能准确找到文章中的关键句。阅读理解D篇为排序，针对文章对图片进行排序，考察了学生对文章的理解和梳理能力。 4）补全对话：本大题要求学生根据上下文的意思，选择恰当的句子填空，因为有选择的对象，所以题目本身也就给学生降低了难度，得分率较高。 5）词语运用：本次试题的词汇分两种形式考察，一是根据汉语提示填单词；二是用所给单词的正确形式填空，都旨在检测学生对句子的理解能力以及重点知识点的考察，总体来说，得分率并不高。71-75题，72题考察sb. spend sometime doing sth.的用法，平时对这个知识点也是经常强调，但仍有很多学生没记住导致填错。74题大部分学生都知道要用序数词，但此题几乎没有学生能正确写出第九十ninetieth的正确形式，这个点在讲序数词的时候讲过，但实际做题中很少出现，所以知识的遗忘导致这道题很少有人能做出来。第75题对either这个点平时并没有深入讲解，所以这道题也是战况惨烈，几乎全军覆没。76-80五道题的得分率较高，79题得分率较低，80题还是有一部分学生没记清楚meet的动词过去时，需要老师在八上过去时再抓学生的不规则动词变化表。 6）书面表达：此次的书面表达，总体来说难度不高，用一般现在时介绍自己，介绍一个动物或事物和节日。对学生来说学生在作文方面最大的问题就是不能准确表达自己的语言，不能用规范的语言表达规定的内容，不能把规定的