不甘于平庸才能站上教育的舞台.ppt

用心做教师 ------青年教师快速成长的十大定律 蒋明灿2014年8月9日 不甘于平庸，才能站上教育的舞台 第一定律 教学是一项非常重要要求极高的工作，它需要一种完完全全的奉献精神。你必须在感受到教育的强烈使命感后，才能选择成为一名教师。而这份职业对你来说到底是天堂还是地狱，则完全取决于自己的才能和性情。 不为浮名累，才能发掘品格的魅力 第二定律 如果我们能够豁达一点，就可以做到在感谢生活带给我们幸福的同时，更感谢生活带给我们的不幸。把不幸当成财富，那么不幸降临的时候，我们就仍然能够微笑着面对。这样，你就不仅仅是微笑示人了，而是笑对人生！ 不放弃学生，才能提升教育的境界 第三定律 作为教师，我们应当记住：我们的崇高使命就在于——要使我们的每一个学生选择这样一条生活道路和这样一个专业：它不仅供给他一块够吃的面包，而且能够给予他生活的欢乐，给予他一种自尊感。 不做教书匠，才能保持灵性和活力 第四定律 教师只有对他所教授的内容融会贯通、烂熟于心时，才能信手拈来、皆成妙趣，才会有一种拥有真理、“一览众山小”的沉着与自信；的沉着与自信心；教师的教学对于学生来说，也才会有理智的挑战、内心的震撼，以及触及心灵的影响。 不高高在上，才能走进学生的心灵 第五定律 学生个体之间的差异是客观存在的。教师无视差异，甚至想尽办法消除这种差异，妄求“步调一致”，是对学生个性的不尊重。不尊重学生的个性，不仅教育会出现问题，我们的社会也将成为一潭死水。 不停止反思，才能获得进步的源泉 第六定律 在那些我们熟视无睹、习以为常的现象背后，是不是潜藏着某种契机和可利用的资源，或者是潜伏的危险与可怕的毒化？这就需要我们通过反思，挖掘那些被日常生活的琐碎和平庸给遮蔽了的事情的本真面目。 不妄自尊大，才能发挥团队的力量 第七定律 离开合作，教育的各个层面将是孤立的、有裂痕的。不合作的教育就像是把教育划分成一个块又一个块，每个教师努力地去完成属于自己的“块”，然后说，这就是我们教育出的“人”了。这样的教育，无论对于教育者还是被教育者都是不幸的。 不忘记学习，才能生出飞翔的翅膀 第八定律 否定自我就不能封闭自我，要永远学习的心态敞开自我，接受他人的思想和观点。勇于否定自我的人，往往具有奋进的激情，也常会有新的教学研究成果出现，从教育心态来讲，他们永远年轻。 不畏惧权威，才能拥有个性的精彩 第九定律 没有思考精神的教师阫可能形成真正意义上的教育风格。教师的课没有特色，没有吸引学生的魅力，也就如作家没有风格一样——所不同的是你可以不读这位作家的大作，但是学生不能不在课堂上接受你的教育，而且他还没有选择教师的权利！ 不抵触研究，才能闪现思想的光辉 第十定律 教研活动是所有教师必须定期参加的教学活动。它是教师继续教育的舞台，更是架设在新教师的教育理论和教育实践之间的桥梁。新教师应该积极参与各级各类教研活动，迅速成为教育教学的能手。 谢 谢！ * *