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信息管理与信息系统学科体系结构 鲁耀斌 华中科技大学管理学院教授 Email: luyb@hust.edu.cn 电话Topics IMIS学科的内涵 从系统构成到IMIS知识体系 IMIS知识体系的结构 从M.I.T要素到IMIS的课程体系特点 CISC2005的IMIS课程体系 HUST-CM,IMIS课程体系逻辑关系 HUST-CM,IMIS 课程基本要求 信息管理与信息系统学科的内涵 信息系统学科研究关于信息系统建设、管 理、信息资源开发利用的理论与方法。它是一 门综合性学科，是管理理论、系统科学方法与 信息技术相交叉而形成的，是现代管理理论与 方法的重要支柱之一。 从系统构成到知识体系 信息系统通常由 管理模型 信息处理模型 系统实现的基本条件 3个主要部分组成。 管理模型：对管理领域及管理问题(即信息系统服务对象)的研究。 学习管理领域的专门知识以及分析和处理该领域问题的理论与方法。 研究管理问题。 期望从管理实践的需求出发来研究信息系统的规律。 信息处理模型：从如何建设一个信息系统的角度来研究信息系统的开发规律。 管理模型中的理论与分析方法在信息处理模型中转化为对信息的获取、存储、传输、加工、使用的规则。 信息系统本身的分析与设计的理论。 方法与工具。 系统实现的基本条件：包括技术和环境两方面。 技术：计算机及通讯技术。 环境：宏观环境及人才状况。 IMIS知识体系的结构 我们认为，信息管理与信息系统专业是由信息（I）、信息技术（T）和管理（M）组成的相互为支撑的三角结构。 当我们分别考察三个要素时，需注意： M：特定领域的专门知识，业务（流程）特征， 人及分析和处理该领域问题的理论和模型 I：信息流的规律和信息链 Fact →Data →Information →Knowledge →Intelligence (Wisdom, Solution) T：满足需求及应用实践的条件、环境 信息管理与信息系统专业的特色和方向是 由I.M.T三要素之间的相互作用关系及侧重点 不同而确定的。因而不可能也不应该有整齐 划一的信息管理与信息系统专业（尤其是我 国现有信息管理与信息系统专业的背景）。 例如： CISC2005的课程基本要求 CISC2005.0:计算机文化基础——作为预修课程，侧重于计算机基础知识以及信息社会的典型职业技能。 CISC2005.1:管理信息系统概论——从管理的角度并用发展的眼光来阐述信息系统。 CISC2005.2:企业资源计划初步——介绍ERP的思想与组织应用系统。 CISC2005.3:电子商务战略、结构与设计——介绍电子商务的历史沿革、应用方式和发展趋势。 CISC2005.4:信息资源管理——介绍信息资源的开发、组织和应用方法，掌握信息资源管理的基本机能。 CISC2005.5:信息系统项目管理与实践——介绍项目管理的理论与方法，掌握一些信息系统项目管理的基本机能。 CISC2005.6:系统分析、设计与开发方法——介绍信息系统的结构化设计开发方法、面向对象的方法以及一些新兴的系统分析、设计与开发方法 CISC2005.7:数据库设计与管理——介绍数据库设计的基本概念和技术，针对企业应用重点介绍企业数据库的设计与管理方法。 CISC2005.8:程序设计基础与数据结构——介绍程序设计的基本概念和数据结构的基本理论，并介绍数据挖掘技术等。 CISC2005.9:计算机硬件与系统软件——是计算机知识的普及课程，主要介绍计算机硬件、系统软件的基本知识。 CISC2005.10:网络技术及应用——从网络的基本原理出发，介绍网络技术基础知识及其发展趋势。 CISC2005课程推荐应用范围 HUST－CM课程体系逻辑关系 HUST-CM课程体系基本要求 一、学时与学分 二、先修课程 三、教材 四、教学目标 五、教学内容 六、课前预习 七、考试说明 八、要求 九、基本教学内容与学时安排 十、课程设计 HUST-CM课程之一 HUST-CM课程之二 HUST-CM课程之三 HUST-CM课程之四 HUST-CM课程之五 HUST-CM课程之六 HUST-CM课程之七 HUST-CM课程之八 HUST-CM课程之九 HUST-CM课程之十 HUST-CM课程之十一 HUST-CM课程之十二 HUST-CM课程之十三 HUST-CM课程之十四 HUST-CM课程之十五 HUST-CM课程之十六 * * * * CISC (China Information Systems Curricula) 这样界定： 管理领域及问题 管理模型 信息处理模型 系统实现条件 信息系统 技术 环境 信