古代汉语音韵学.pptVIP

古汉语通论 音韵学常识 语音与语言的其他要素一样，不断变化。不过这种变化是缓慢的，要积聚到一定程度时才能被感知。 汉语刚产生时的语音是什么样的？现在无从知道。近代学者对有文献记载以来的汉语语音做了较详尽的研究，各家得出的结论不完全一致，但有一点是共同的，这就是汉语语音古今差别很大。  古代汉语课学习有关的历史语音常识，主要是为了解决文献阅读中的词义问题和更好地欣赏古代韵文。 前者需要上古音知识，后者需要中古音知识，而学习上古音又必须以中古音为基础。我们在介绍中古音和上古音的基础上，讲述文献阅读的字词问题和格律诗的语音分析。 音韵学常识 一、什么是音韵学 是研究汉语语音在各个历史时期的声、韵、调及其演变规律的学科。 汉语语音的基本结构单位是音节，每个音节都可以切分出声、韵、调，所以汉语语音的演变就表现为声母系统、韵母系统和声调系统的演变，研究汉语语音就是研究不同历史时期汉语的声母、韵母和声调系统及其演变规律。 二、语音史的分期 现代学者对汉语语音演变的历史做了分期，目的是在汉语发展史上规定几个具有代表性的共时语音系统，作为对语音进行研究的共同基础。 比较明确具体地提出汉语语音史分期的有三家：瑞典学者高本汉，我国学者罗常培和王力。三家分期大同小异，现多数学者沿用王力的分期。 王力把汉语语音史分为四期： 1、上古音：公元3世纪以前，即先秦至两汉。研究这一时期语音的学科叫古音学。 2、中古音：公元4世纪至公元12世纪（魏晋南北朝隋唐宋），也叫韵书时期。 这一时期的语音主要反映在《切韵》系韵书里，所以研究这一时期的语音主要是依据《切韵》系韵书，因此而形成的学科叫《切韵》学。与古音学相对，这一学科也叫今音学。 3、近代音：公元13世纪至19世纪。金元以后历代建都北京，北方成为文化中心，以北京语音为标准音的民族共同语逐渐孕育成长。研究这一时期语音的学科叫北音学。元人周德清《中原音韵》。 4、现代语音：公元20世纪 （五四）以后。 三、36字母 今之声母，古曰声、声纽、声类、字母、纽、母等。古人以五音（或七音）、三十六字母指称中古声母。 五音，指声母按发音部位分成唇音、舌音、齿音、牙音、喉音五类； 七音，就是在五音的基础上，分立出半舌音、半齿音两类。 字母就是表示声母的汉字。一般认为三十六字母形成于唐末宋初。如果用七音来统摄三十六字母，则可以列成下表： 36字母表 唇音 帮滂並明 非敷奉微 舌音 端透定泥 知彻澄娘 齿音 粗清从心邪 照穿床审禅 牙音 见溪群疑 喉音 影晓匣喻 半舌 来 半齿 日 （见教材1049页） 四、《切韵》系韵书简介 今音学研究中古音，中古音反映在《切韵》系韵书中。研究音韵的人都从中古音入手，可下及近古，上推古音。所以在学习《诗经》韵部及上古音之前应该先学习中古音，学习中古音，应重点学习《切韵》系韵书。 1、韵书的产生 （1） 印度佛教传入中国的影响 佛典的翻译直接促进了人们对梵文（古印度的一种语言文字）的研究，进而启发人们对汉语语音进行科学的分析。 佛教的传入，促进了反切的产生，四声的出现，为古代音韵学的发展奠定了基础。 （2） 反切的出现 反切是一种为汉字注音的方法，是用两个汉字来拼读出一个汉字读音的方法。其原理是：上字取声母，下字取韵母及声调，即可拼出被注音字的读音。如： 冬——被切字 都——切上字，冬与都是双声 终——切下字，冬与终叠韵，且声调同 切 在注音字母出现之前，反切一直是汉字注音的主要工具。 孙炎的《尔雅音义》运用反切法注音。用反切为整部书注音自此始。 孙炎，三国魏乐安(今山东省博兴县)人,著名的经学家、训诂学家。郑玄弟子,人称东州大儒。其《尔雅音义》一书较早使用反切注音。 有了反切，人们就能把切下字联系起来，归纳韵部，韵部的建立就有了可靠的根据，这意味着韵书的产生为期不远了。 反切不仅有注音的作用，在后来的发展过程中，还在一定程度上起了统一读音的作用。读书音寄存于反切，反切又起了统一读书音的作用。 反切出现在先，韵书随后出现。 在音韵学史上，反切的出现非常重要，它促成了韵书的产生。 韵书正是总结了前代的反切，每组同音字都是用反切注音的。而反切则是韵书的精华，是今天考察韵书反映的语音系统的珍贵资料。 戴震《声韵考·卷一》：“微有韵书，先有反切。韵书产生之前，反切散见于经传，论韵者博考以成其书，反切在前，韵书在后也。” 反切是韵书的基础，无反切即无韵书。 出现最早的韵书是公元3世纪魏国李登著的《声类》，其后，有晋