传统文化是财富.ppt

必修3第四课第一框 2、承上启下作用。 教材地位和作用 1、核心地位 教学目标 1、知识目标：了解文化的继承性；分析传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华传统文化在现实生活中的作用；阐述继承传统文化，发挥传统文化积极作用的正确态度。 2、能力目标：探究传统文化在现代社会中的作用的能力，培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，尝试用全面的观点看问题。 3、情感、态度与价值观目标：通过赏析生活中的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。树立正确“看待传统文化价值的态度”。 教学重点：正确对待传统文化的态度 教学难点：传统文化在今天的影响 教法：信息收集法、直观图示法、情境探究法、启发式教学 学法：自学感悟、分组讨论、合作探究、课堂辩论 情境探究： 欣赏省运会开幕式视频剪辑《福地神韵》并探究： 1、什么是传统文化 2、视频中展现了哪些中国文化元素？展示了哪几种传统文化形式？ 形式 传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想 含义 指在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯 被称为凝固的艺术 文学艺术 包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念 影响 对人们的物质生活和精神生活产生持久影响 在世界建筑史上写下了光辉的一页 有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵 对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响 地位 传统文化的基本形式之一 展示中国传统文化的重要标志 中华民族灿烂文化的重要组成部分 中华文化中一个非常重要的组成部分 事例 元宵节看花灯、吃汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节赏月吃月饼等 宫廷（如故宫） 桥梁（如赵州桥） 民用（如四合院） 京剧、武术、诗赋、散文、书法等 “大同”世界 “天下为公”的社会理想 莆田 特色事例 大暑日专食羊肉、荔枝，白?额?春?联， 道歉释嫌挂红布? 大宗伯第（城中古院落），古谯楼历史文化街区，南少林寺 莆仙戏、车鼓、腰鼓、十番八乐、木雕 重男轻女、大男子主义 课堂活动：学生自主阅读，完成表格 分析生活，感悟传统文化 学生活动： 阅读P1-3/42，了解传统文化在今天的发展具有哪些显著的特点？并举例分析 （1）传统文化具有相对稳定性 A.传统文化在世代相传中保留着基本特征──稳定性 B.传统文化的具体内涵又能够因时而变──相对稳定性 （2）传统文化具有鲜明的民族性 作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带（精神根基） 欣赏余光中的《乡愁》 传统文化的特点 古今对比 思辨生活，理性对待传统文化 课堂辩论 观点一：传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们的生活将失去家园。 观点二：传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。 重难点突破 同学们怎样看待这两种观点，请你参加这场辩论。 1、传统文化的双重作用 2、正确对待传统文化意义 3、对待传统文化的正确态度 2010年5月1日至10月31日在上海召开的世界博览会主题是“城市，让生活更美好”。世博会的中国馆（右图）轮廓像斗拱，类似中国传统木建筑，汲取了中国传统文化元素，一是从绘画、戏剧、文字、颜色等中捕捉最能代表中国的形象，二是从“出土文物”，如斗冠、宝鼎、器皿等中汲取灵感，并对斗拱这一传统建筑构件进行挖掘与提炼，大胆革新，以简约化的装饰线条，完成了传统建筑的当代表达。中国馆注重了环保、节能、新材料和新技术等方面的应用，这些都是它最能展现时代精神的地方。 典 例 分 析 结合材料,运用《文化生活》的相关知识，谈谈中国馆的设计是如何对待传统文化的？ 重难点突破 传统文化的继承 传统文化面面观 传统文化的含义 传统文化的继承性及其表现 传统习俗传统建筑传统文艺传统思想 传统文化在今天 传统文化的特点 继承性 相对稳定性 民族性 传统文化的作用 取其精华去其糟粕 正确对待传统文化的意义 对待传统文化的正确态度 对国家 对个人 课堂小结 回归生活，践行传统文化 学习效果评价： 请各研究小组选取某一专题（如木雕、莆仙戏、古建筑保护等），探究如何让莆田优秀传统文化这颗老树开新花，得到发扬光大。