廉颇蔺相如列传ppt教学课件.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 廉颇蔺相如列传 司 马 迁 1、秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧 。 2、计未定，求人可使报秦者，未得 。 3、秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。 4、赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 二、完璧归赵 开端（2-3）： 强秦索璧→赵王求使→缪贤举蔺→奉璧出使 经过（4-6） ： 献璧取璧→归璧于赵→廷斥秦王 结果（7）： 毕礼而归→拜上大夫 三、渑池之会 开端（8-9段）：会前计议 欲会渑池→廉蔺之议 经过（10段）：会上斗争 赵王鼓瑟→迫秦击缻→请寿咸阳 四、将相和(负荆请罪) 开端： 相如位高 廉颇恃功 经过： 相如不争：称病于朝→引车避匿 力说舍人：秦廉之比→国急私仇 结果： 负荆请罪→刎颈之交 积累成语 四.在矛盾冲突中刻画人物性格 五.运用个性化的语言刻画人物 六.通过典型事件刻画人物性格 总结: 1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国； （苏轼：“大勇若怯，大智若愚”） 2．廉 颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过 常用文言虚词释义  1、以 以勇气闻于诸侯 愿以十五城请易璧 严大国之威以修敬也 传以示美人及左右 则请立太子为王，以绝秦望 且以一璧之故逆强秦之欢 以先国家之急而后私仇也 （介词 凭） （介词 用） （连词 而） （连词 而） （连词 连接行为与目的） （连词 因为） （连词 因为） 2、之 伐齐，大破之 秦昭王闻之 即患秦兵之来 均之二策 秦王度之 臣知欺大王之罪当诛 （代词 代“齐国”） （代词 “赵得楚和氏璧”） （助词 用于主谓之间，取消句子独立） （代词 这） （代词） （助词 的） 3、因 相如因持璧却立 不如因而厚遇之 因宾客至相如门谢罪 因跪请秦王 （连词 表承接 就、于是） （介词 趁机，由此） （介词 经由、通过） （介词 趁机） 4、于 以勇气闻于诸侯 君幸于赵王 故燕王欲结于君 归璧于赵 赵岂敢留璧而得罪于大王乎 （介词 在） （介词 表被动） （ 介词 和、跟） （介词 到） （介词 引进动作行为的对象） 5、乃 今君乃亡赵走燕 乃前曰，璧有瑕，请指示王 （副词 竟然） （副词 就） 背诵最后一段 * * （一）积累文言基础知识。 （二）掌握出自本文的成语。 （三）分析人物性格并积累写作素材。 学习目标 １．读——动口以培养语感 ２．译 ——动手以掌握知识点 ３．思——动脑以积累写作素材 文言文学法 秦昭王听到了这件事，派人送给赵王一封信，愿 意用十五座城池换取这块宝玉 。 计策还没有定下来，想找个可以出使去回复秦国 的人，也没有找到。 秦王用城池来换宝玉如果赵国不答应，理屈的是赵 国；赵国给了宝玉而秦国不给赵国城池，理屈的是 秦国。比较这两个对策，宁可答应（给秦国璧）， 使秦国承担理屈（的责任）。” 于是赵王就派蔺相如带着和氏璧向西出发到秦国去。 ﹙三﹚、8－10段，渑池之会； 杀二万人 请 奏 瑟 请 击 缶 缶 相如请以颈血溅大王 ﹙四﹚、11－12段，将相交欢。 相如功大，拜为上卿 相如引车蔽匿 负荆请罪 完璧归赵 怒发冲冠 负荆请罪 布衣之交 刎颈之交 价值连城 《廉颇蔺相如列传》塑造人物的方法 《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”、“渑池会”、“廉蔺交欢”三个故事，成功的塑造了蔺相如的机智勇敢、不畏强敌、能言善辩、顾全大局、不计私怨的思想品格。同时用寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、勇于改过的光辉形象，此文中作者主要运用几种手法，使二人成了妇孺皆知、家喻户晓的人物。 一、未见其人，先闻其声 文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地位后，紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来。正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋过人，从而给读者造成很强的悬念。赵王召见蔺相如后，蔺相如胸有成竹地分析了赵国、秦国的形势，得出了“宁许以负秦曲”的结论，并愿亲自出使秦国，且向赵王保证“城入赵，璧留秦，城不入，臣请完璧归赵”。这就与缪贤的举荐巧妙呼应，证明蔺相如确实是一个机智、勇敢的人，所以