怎样帮助孩子 培养解决问题能力的游戏.pptVIP

* *  怎样帮助孩子 培养解决问题能力的游戏 　　　　　　　　——邱春玲  　　 了解孩子的心智模式  　　 敏感期 所有的生物在幼年期的某一期间,都会出现特别敏感的感受性;透过相关的环境获得将来所需要的能力. 蒙特梭利认为,孩子会爱恋环境,就跟青年谈恋爱一样. 意义:改变对孩子古怪行为的看法  　　 秩序敏感期(三岁以前) 所谓秩序感,就是来到世上不久的孩子,为了在自己周遭的世界中把握自己的位置,会企图严格遵守场所\时间\所有物和顺序等,由自然所赋予的一种特别敏感的感觉.例:洞的敏感 执著于所有物:严格区分我的和你的他的,不肯借玩具给别人 执著于方向:图案的方向 执著于顺序:睡前程序  　　 案例 1\收拾的敏感期(三岁) 2\自我服务的敏感期(二岁) 什么样的语言是有效的? 什么样的程序是有效的?  　　 优质经验(三岁以后) 随着智能的发展,从执著于秩序到运用归类\比较\集合等智能,有目的地采取行动,主动参与,反覆投入,完成活动,从而获得良好状态. 意义:充分的优质经验对于一生的平台作用.相信孩子,顺应孩子,有利于孩子建立凭借内心感觉行动的良好模式.  　　 环境的创设  　　 如果没有树,把小鸟放飞到天空中有何意义? 孩子的树是什么?透视被称之为无聊的工作. 光是让孩子自由玩耍还不够. 用教材取代禁止性的语言. 意义:只要做出一点改变,陪孩子游戏就会快乐而轻松.  　　 示范的方法  　　 珍惜我想自己做 孩子需要帮助 案例: 洗手 折衣服 意义:没有懒孩子,只有不会调教的妈妈.  　　 游戏主题： 不见了 培养探索精神 建立物体恒存的概念 减轻不安全感和分离焦虑  　　 游戏主题： 调皮的妈妈 反向传递物品 第三个怎么拿 找不到洞怎么办  　　 游戏主题： 妙妙纸巾盒 抽拉 不适位放入  　　 游戏主题： 洗豆豆澡 触觉训练 手眼协调能力训练 放松作用  　　 音乐游戏： 小白马 弱拍起 弹跃动作 *