愿每个孩子健康成长PP.pptVIP

愿每个家庭的孩子都健康、幸福地成长 在美国NJ中文学校的讲座 夏晓红 2010.10 1、孩子是可教的－后天培养的重要性 一个5岁孩子的话：只有“好妈妈、坏妈妈”，没有“好孩子、坏孩子”　“一张白纸，可以画最美的画，可以作最美的乐曲。” 幼教的几个阶段：胎教，0－1岁，1－3岁，3－6岁。像种子一样植入大脑，开发智力，培养性格。 可塑性与年龄的关系曲线。 刚出生的孩子没有“好”“坏”“聪明”“笨蛋”之分（龙风之说，印度狼孩），但他们需要精神食粮，天生的求知欲、好奇心、探索欲，对知识的渴求，对书的热爱…… 父母是孩子的第一任老师，也可以是最好的老师。 孩子的精力旺盛，大脑在发育（6岁之前），学习是他们的天职。你不给他们有益的东西，他们就可能吸收无益的、甚至有害的东西，有可能成为聪明能干的人，也可能成为“花花公子”，能力低下的人。 2、家庭环境对孩子的影响 家长应该有正确的爱态：引导型＋民主型。 溺爱型: 百依百顺，要什么给什么，想什么，有什么，完全没有原则。 专制型：“一切都必须听我的”，完全不顾孩子的想法。 要求型：demanding,　与别的孩子“比”…… 引导型：showing examples，做给孩子看，有耐心。 民主型: equal, discussion, different view，允许有不同观点，可以尝试，让事实、让时间来说明。将孩子“扶上马，送一程。”为孩子开始人生旅程打好坚实的基础，建立一些良好的观念、习惯。 把爱正确地传达给孩子，说出来，表示出来。 3、注重培养孩子的EQ EQ：Emotional Quotient－情商：“情绪管理的能力指数”。把自己的情绪控制在比较积极而稳定的水平－“阳光男（女）孩”。EQ是在反复的试错、纠错、失败、挫折中磨炼出平静、稳重、成熟、意志坚强等素质的。 “正性情绪”：有目标、高兴、充满希望、自信、满足、坚定不移…… ”负性情绪”：痛苦、后悔、气愤(是拿别人的错误来惩罚自己）、悲伤、担忧、责备、犹豫不决…… ? 从小培养孩子具有远大的信念，理想， large dreams,长大了要做“XX家……”理想远大了，才能有目标，有动力。“志存高远”。多看伟人生平的书、传记，多看励志的书。推荐《假如给我三天光明》、《居里夫人传》、《林肯传》等等。 诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。 Work towards it！愿意付出。要脚踏实地，从自己做起，从小事做起。不能好高骛远，夸夸其谈。 PMA心态（《成功学》）。 encouraging, not “blame culture”, “Compliment is like sunshine”。 植物的生长：土壤、阳光、水分、空气……，施肥、除虫。 4、人生高度“三棱锥” 人生高度“三棱锥”：智力,（意志、品德、气概、能力）＝EQ 智力：学知识, 0-6岁，多开发；6岁以后，学校教育，家长需要帮助； 品德、意志： 诚实、善良, Kindness，正直, upright。 不要学抄袭，“fake”，”占小便宜”，“耍小聪明”…… 尊重，Honor （自尊和尊重他人，荣誉感），感恩的心态。 勤奋，自律，有毅力，Self-Control。 坚定，坚韧，不怕困难，不怕失败；take risk/challenge/opportunity. 气概、能力的培养：0－18岁，做人的原则、精神，对目标锲而不舍的追求、热情passion/persistence ；放手锻炼、实践，独立性、允许犯错误……而worry, hesitate, blame, dishonorable等都会有坏影响。 Vision，高瞻远瞩，看清方向，对未来有梦想； 自信、乐观，Positive，confidence, Passion; 勇敢、勇气，Courage！敢于take risk! Take challenge! 关心集体，为他人着想，团队精神，包容、宽容；teamwork 社交能力：多与别的孩子交往，从小开始。多参加集体活动，Activities. 给孩子一双鹰的眼睛和翅膀。 “蚂蚁”与“雄鹰”，“盲人摸象”。 斯瓦辛格的例子。 4、人生素质（高度）三棱锥 5、怎样培养好你的孩子？ 不取决于金钱、地位、社会关系……遗传？“龙生龙，凤生凤”？ 取决于家长的努力： 家长与孩子在一起的时间多少 ；（但也不是决定因素） 家长与孩子在一起的质量： 做什么？以身作则，言传身教，正确引导。一同看好书，好电视节目，好DVD……一同割草、洗碗、出游…… 孩子是摄像机、录音机，大人的所作所为无时无刻不在影响着孩子。 随时随地地“教”、“做”、“带”、“教练”，show给孩子：勤奋、努力、好学、尊重他人、大度、包容…… Have fun!　寓教于