辅导分发选习国中技艺教育学生就读高中职实用技能学程.ppt

實用技能學程實施與展望 大綱 沿革 沿革 沿革 現行政策目標 透過高中職學生三年免學費專案，提供學生多元適性學習之管道 以學習專業技術並提供業界所需之基層技術人才、協助弱勢學生自我提昇及發展、降低青少年未就學之比率、落實政府照顧弱勢族群學生之政策 三年免學費之政策目標 照顧學習弱勢、經濟弱勢等弱勢族群學生 實現社會均等與公平正義 提昇就業競爭力 實用技能學程辦理特色 實用技能學程開班現況 實用技能學程目前共設有13群54科，所設群別以高職現有群別為主 無外語群及藝術群，另家政群在實用技能學程改為美容造型群 所設科別名稱與正規班不同，以利區隔 101學年度共有12群42科開班 實用技能學程課程目標及內涵 實用技能學程課程目標及內涵 依據『輔導分發選習國中技藝教育學生就讀高中職實用技能學程』作業規定，全國分區域同時辦理分發，每位學生報名以一區為限，而學生可任選一區接受輔導分發 輔導分發採志願序方式，作業分二階段辦理 年度輔導分發以一次為限，並不得申請改分發 升學應選擇符合自己性向、興趣或能力的學校就讀，與就業導向相關之升讀進路有高中職實用技能學程、建教班、進修學校、五專與高職 建教合作班 五專 高中職進修學校 高 職 * 實用技能學程推動成效 15,812 376 158 100 18,161 430 147 99 19,400 431 152 98 19,271 424 142 97 17,989 411 136 96 16,617 379 131 95 15,462 360 140 94 15,146 356 142 93 17,457 420 147 92 17,859 456 154 91 19,848 513 157 90 招收學生數 班數 校數 學年度 * 照顧弱勢學生 兼顧產業需求 落實年段式就業導向 發揮實用技能學程精神 齊一私校正規班與實用技能學程班之學費補助 修改目前兩階段輔導分發方式 實用技能學程未來因應策略 101學年度實用技能學程宣導會 101學年度實用技能學程宣導會  實用技能學程簡介 01 輔導分發升讀實用技能學程 02 技職教育簡介 03 未 來 展 望 04 * 實用技能學程簡介 為落實因材施教、適性教育之理想 針對未滿十八歲具有就業傾向之 未升學、未就業國中畢(結)業生 在高職設立三年段的「延教班」 增加國中畢業生升學管道 為延長國民教育年限奠定基礎 民國72年 推動「延長以職業教育為主的國民教育實施計畫」 民國82年 「發展與改進國中技藝教育方案－邁向十年國教目標」 輔導不想繼續升學、或升學意願不高之國中學生 自國三起至少接受二年技藝教育課程，於國三開辦技藝教育班 於高職設立延教班（一年段）予以銜接，使這些學生能接受第十年技藝教育後再行就業 1 修訂職業學校法第四條、十四條，將「延教班」更名為「實用技能班」 2 3 在國二下辦理「職業試探與輔導活動」，讓學生了解職業世界及國三技藝教育班課程 民國84年 –實用技能班正式納入學制 實用技能班正式納入學制，其修業年限分一年段、二年段、三年段，得分年修習 民國93年 民國94年 民國92年 教育部指定四所學校試辦三年段實用技能學程 教育部指定十六所學校試辦三年段實用技能學程 教育部公佈實用技能學程課程暫行綱要，全面申辦實用技能學程 民國90年 – 技藝教育改革方案的推動 沿革 1. 實用技能學程以就業為導向，可學得一技之長 2. 免費提供學生國文、英文、數學三科目圖文並茂之教材 3. 規劃職涯體驗課程，增加與業界連結，強化實務能力 * 101學年度實用技能學程開設職群科別 船舶機電科 十二、海事群 水產養殖技術科 十一、水產群 1.觀光事務科 2.餐飲技術科 3.旅遊事務科 4.烹調技術科 5.中餐廚師科 十、餐旅群 1.美髮技術科 2.美顏技術科 九、美容造型群 1.烘焙食品科 2.食品經營 八、食品群 1.園藝技術科 2.造園技術科 3.寵物經營科 4.休閒農業科 七、農業群 1.廣告技術科* 2.服裝製作科 3.流行飾品製作科 4.裝潢技術科 5.金石飾品加工科 六、設計群 1.文書處理科 2.商業事務科 3.銷售事務科 4.商用資訊科 5.會計實務科 6.廣告技術科* 7.多媒體技術科 五、商業群 1.營造技術科 2.電腦繪圖科* 四、土木與建築群 1.水電技術科 2.家電技術科 3.視聽電子修護科 4.電機修護科 5.微電腦修護科 6.冷凍空調技術科 三、電機與電子群 1.汽車修護科 2.機車修護科 3.塗裝技術科 4.汽車電機科 二、動力機械群 1.機械板金科 2.模具技術科 3.機械加工科 4.機械修護科