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个性化学习兰德研究系列报告本研究由比尔及梅琳达盖茨基金资助兰德公司执行中文版由教育创新编译报告一关于实施个性化学习的观察与指南个性化学习是一种旨在让一名学生的日常学习内容和方式不受限于其他学生的需求或外部年级要求的教育方法教学主要由学生的个体需要兴趣和背景驱动而且不仅基于与学生本人的持续沟通也会基于与其生活中的成年人的不断对话个性化学习的一些方面长期以来一直是美国教育的重点例如针对有特殊需求的学生提供的个性化教育方案通过导师制度提供的支持以及多种选修课程但技术的进步扩展了个性化学习的方式和场所在
个性化学习
兰德研究系列报告
本研究由比尔及梅琳达 ·盖茨基金资助兰德公司执行
中文版由LIFE教育创新编译
报告一
关于实施个性化学习的观察与指南
个性化学习 （PL）是一种旨在让一名学生的日常学习内容和方式不受限于其他学生的需
求或外部年级要求的教育方法。教学主要由学生的个体需要、兴趣和背景驱动，而且不
仅基于与学生本人的持续沟通，也会基于与其生活中的成年人的不断对话。
个性化学习的一些方面长期以来一直是美国 K-12 教育的重点 ：例如针对有特殊需求的
学生提供的个性化教育方案，通过导师制度提供的支持，以及多种选修课程。但技术的
进步扩展了个性化学习的方
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