观察方法和方法.ppt

第三章 观察方法和实验方法 本章将重点介绍观察、实验方法的特点、基本类型、在科研中的作用，以及在运用观察、实验方法时应遵循的一些原则，实验方法的一般程序，观察和实验中的机遇等问题。 第一节 科学观察方法 所谓科学观察方法，是指人们通过感官或借助于仪器，有目的、有计划地感知和描述研究对象，从而获取科学事实的一种科研方法。 一、观察方法的特点 　 1. 它是一种感性认识活动 　2. 它具有目的性、计划性。 　3. 观察与实验不同，观察所考察的研究对象处于自然状态，不施加人工干预。 4. 观察是一种多种感官同时参与的活动。 二、观察方法的基本类型 1. 根据观察的手段和方法不同，可划分为直接观察和间接观察。 （1）直接观察。即凭借人的感官直接感知研究对象，而不借助于仪器。 其优点是：运用方便、最少干扰，比使用仪器更具有直接的现实性。 其缺点是：对于高难度的研究对象，在一定条件下要受到感官能力的限制。 （2）间接观察。也叫仪器观察。即人们借助于仪器或其它技术手段间接地从外部获取感性材料的一种方法。 其优点是：延长了人类的感官，扩大了感知的范围和种类，提高了观察的精确度和反应能力，使人们对于自然界的认识能力得到了很大的提高。 其缺点是：由于仪器本身的复杂性和干扰性，易带来一些认识上的错觉和误会。 2. 根据观察的性质和内容，又可分为质的观察和量的观察。 质的观察，亦称性质观察。即考察事物具有或不具有某种属性和特征以及它与其它事物是否具有何种性质联系的一种观察方法。 量的观察，即对研究对象的某些性质和特征进行数量描述和测定的一种观察方法。 三、观察方法在科研中的作用 1. 它是收集科学事实，形成科学认识的基础。 2. 它是检验假说和理论的重要标准。 四、运用观察方法必须遵循的原则 1. 客观性原则。 这一原则要求观察者必须客观的、实事求是地反映所观察到的事实，既不能随意增减观察到的事实，又不能臆造一些不存在的事实。 影响观察客观性的干扰因素大致有以下几个方面： （1）事物的非本质现象混淆了事物的本质现象。 （2）环境对观察的影响。不同的观察环境会对观察结果产生一定的影响。 （3）观察者的角度不同，会产生不同的观察结果。 （4）受观察者生理或心理因素的影响。 （5）观察渗透理论。所谓观察渗透理论是指在观察中掺杂着理性因素的影响。也就是说在观察研究对象过程中观察者会受到原有理论、知识、经验的影响以及对所使用的仪器原理的认识程度的影响。 受观察渗透理论的影响，一般可以从以下三方面去理解： （1）受先入之见的影响。 所谓“先入之见”是指人们在从事观察活动之前就已在头脑中形成了关于对观察对象的某种认识或期望。 （2）受观察者原有理论、知识、经验的影响。 （3）观察仪器中蕴含着理性知识。 2. 全面性原则。 所谓全面性原则是指：在观察研究对象时，从空间上讲，要观察事物的各个方面、各个部分、各个层次；从时间上讲，要观察事物发展变化的各个阶段以及它的全过程；同时，要观察事物内部各要素之间以及该事物与外界其它事物的联系。 3. 典型性原则 所谓典型性是指在选择观察对象时要注意选择那些能够集中反映一类事物的共性，其自然现象表现的过程较纯粹、最少干扰、最易于观察的事物作为观察对象。 4. 同时在观察中还要注意细心原则。 第二节 科学实验方法 所谓实验方法是指人们根据课题确定的目的和需要，通过仪器和设备，人为地变革、控制或模拟研究对象，在有利的条件下，获取科学事实，探索研究对象的本质和规律的研究方法。 一、实验方法的特点和基本类型 （一）实验方法的特点 1. 实验方法源于观察，又高于观察。 2. 实验方法源于生产，但高于生产。 （二）实验方法的基本类型 1. 定性实验。这是确定研究对象是否具有某种属性；事物之间是否具有某种联系以及物质的定性组成的实验。 2. 定量实验。这是测定事物某些属性、某些因素的量的规定性或某些属性或因素之间的数量关系的实验。 3. 结构分析实验。即主要研究事物内部空间构成的实验。 4. 析因实验。即已知结果而去寻找产生这一结果的原因的实验。 5. 探索